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五月，“呼噜”扬起
武进奔牛实验小学 魏芬
昨天，是新的作息时间实行的第一天。对于孩子们意味着要进行午睡。良好的开端是成功的一半，为了有个良好的午睡纪律，让我的管理赢在起跑线上，我在晨会课上将午睡事件提上议事日程。首先，晓之以理。“我们为什么要进行午睡呢？因为过了夏至……？”“老师，我知道，夜晚短了，白天长了。”嘴快的蒋智昊抢先说了。我面露嗔色，但心里却很高兴，这不是在《二十四节气歌》所学习到的知识吗？“所以，我们要利用中午的一点时间来弥补夜晚睡眠的不足。这样会有充足的精力进行下午的学习。”其后，动之以情。“老师，就最喜欢午睡了。”这倒是真的！说出来无非就是想利用自己的亲和力吸引更多的孩子和我站在一条战线上。最后，安排了很有威信的张栀钰担当了午睡小老师。实行下来效果不错。
为了巩固战果，今日晨会课继续说说午睡的事儿。“昨天，大多数同学都能睡着。……我还听到了打呼声呢！”教室里一阵哄笑！想到那些有打呼习惯的孩子……我马上不高兴了。“有什么好笑的！这不是很正常吗？这说明他睡得香。”见我脸色不好看，孩子们不笑了。这事就这样过去了。
中午，午睡时间到了，孩子们早已做好准备，开始睡觉了。我安静地处理着手头的作业。孩子们呼吸平稳，进入了梦乡。渐渐地，有人打呼了。慢慢地，打呼的人多了，散落在教室的各个角落。没想到的是呼声一阵高过一阵，好似阵阵浪花涌上岸来……我忍俊不住，连忙将头低下讲台偷偷地笑了，笑得如孩童一般开心……孩子们能无拘无束地睡觉，我很高兴！孩子们有一个安全的休息环境；我很自豪!
苏霍姆林斯基有句名言：“教育的技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 教师要耐心细致地观察、了解孩子的所作所为，善于设身处地地体验孩子们的内心世界，以真诚、热爱和关怀的态度去对待每一个孩子。这其中，一个叫真实，一个叫真诚。真实的基石是实事求是，选择了真实，就意味着摒弃虚假。真诚的背后是坦荡之心，选择了真诚，就意味着远离虚伪。这样才能营造一个安全的健康的心理环境。它虽然看不见摸不着，但无时不在，无处不在。它像一个磁场，左右孩子的心理，引导孩子的行为，影响更直接、更明显。同时，教师应成为孩子的榜样，缩短师生和生生之间的心理距离,潜移默化地影响着儿童的成长。这样才能使我们的学生健康地成长.
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