|
知识的魔力
活动目的：
在了解自然科学信息、小实验和读书等各种活动中，让学生体会到学习是一个吸取知识、富有趣味又能展现自己智慧与能力的过程，从而激发和增强学生对学习的浓厚兴趣。
活动过程：
1、信息发布会：奇妙的世界
在平时的生活中，人们有许多的疑问无法解答。老师今天组织了一个关于世界真奇妙的信息发布会，请在座的同学做本次信息发布会的嘉宾，请各位嘉宾就自己所了解的，知道的知识，对我们这个奇妙的世界来做一些解答。
（1） 干冰是冰吗？
（2） 橄榄油是从橄榄里榨出来的吗？
（3） 红腐乳上的“红衣”究竟是什么？
（4） 世界上哪一种树最大、最高？
（5） 体操运动员比赛前为什么要在手上抹白色碳酸镁粉？
（6） 君子兰是兰花的一种吗？
（7） 酒能解鱼腥的秘诀是什么？
（8） 为什么吃菠萝时最好先蘸盐水？
（9） 玻璃上的花纹是怎么刻出来的？
（10） 彩色照片为什么会褪色或变色？
我们的小嘉宾回答得真不错，他们对知识的探索精神和求知欲，真让我们感动。学习可真是一件有趣的事情啊！
2、老师介绍：世界无奇不有
l 森林疗法：森林能治病，它靠的是树木散发出来的“活力素”，能杀死空气中的细菌，有助哮喘、百日咳等疾病的治疗。森林还可以改变一个人的性格。研究表明，一个胆小、不爱说话的儿童，要是在森林中度过一个星期，他的积极性和自信心会大大加强。
l 奇怪的清泉：江西紫阳观的一个清泉每逢单日是酸的，而逢双日又是甜的了。你们觉得有趣吗？
l 非洲有一种怪石能在水面上浮而不沉。你们听说过吗？
l ……
你们一定想知道那是为什么吧！说实话，老师也不知道是什么原因，还得要好好看书，好好学习呀！
3、动手试试
开动脑筋，这回该轮到我们大家动手，亲自试一试了。
（1）米汤作画
（2）水中悬蛋
教师介绍。
4、打开知识的宝殿
让同学们谈谈自己在打开知识宝殿过程中的收获和感受，并可介绍一些平时自己最喜欢看的书，从读书和学习中得到乐趣和收益，形成一个同学之间互动的氛围。
教师总结：你感受到了获取知识的快乐吗？你感受到了知识的魔力吗？大胆去探索，积极去学习吧！当你在知识的门前徘徊时，请不要犹豫，用那神奇的钥匙去打开知识的宝殿，书中充满乐趣，书中藏有聪颖，凭借毅力，你一定能一步步地登上通向成功的阶梯。你一定会成为一个富有智慧的人！
建议和说明：
1、在课前发动学生收集自然科学方面的信息及各种书籍，以在课内“无奇不有”、“打开知识的宝殿”活动中与同学进行交流与展示，既能相互扩大知识面，又能相互激发兴趣。
2、考虑到小学生的年龄特点，在做实验时，特别要注意安全，要在老师的指导下进行，做实验学生的参与面一定要广，力求人人动手。
3、本活动课的内容很容易上成自然常识课，教师要把握好，要把引导的重点放在学生的兴趣激发和感受体验上，而不仅是科学知识的传授上，揭示问题的答案是为了激发学生的求知欲和探索的兴趣，让学生体会求知的乐趣，从而激发学习的兴趣和积极性。
4、在活动过程上，要及时鼓励学生想自己去寻找答案的做法，实验的原理应让学生自己去寻找，让学生体验自主求知的成就感，如果活动时间内无法完成整个过程，可以鼓励学生将问题留到课后自己解决，并在下一次活动中安排交流，分享体验。
5、本课适合四、五、六年级的学生。
|
关闭窗口
打印文档