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集中注意
活动目标：
1、使孩子们懂得注意力是学习好、工作好的基本条件。
2、通过活动，训练孩子集中注意力的方法。
3、让孩子懂得注意力的集中程度是可以改变的，坚持自觉训练可以不断提高自己注意力的集中程度，培养学生的意志力，激发学生的自信心。
活动准备：
排练表演的小品。
活动过程：
一、热身游戏“抓竹游戏”
游戏规则：每个同学伸出双手，左手手心朝下，右手伸出食指，放在右身侧的同学的左手手心下。听故事，听到“竹”字时，用手心抓住同学的食指，同时自己的食指要逃离开，不让同学抓住。
游戏后交流抓住别人几次，被别人抓住几次，通过活动有什么感受引出游戏要成功要集中注意力。
二、讨论
的确，做游戏做成功需要集中注意，学习更需要集中注意力。想想你们有过在学习过程中注意力不集中而影响了学习的情况吗？现在我们就两个问题进行小组讨论：
1、谈谈到底是什么让我们不能集中注意力？
2、注意力不集中有什么危害性？
学生分小组讨论。
个别学生与大家一起分享。
刚才大家谈得很好，平时学习、生活中由于注意力不集中会给我们带来一些麻烦。如果司机开车注意力不集中就可能导致车祸；如果医生不集中注意会给病人酿成悲剧。各行各业的人都会因注意不集中而带来麻烦甚至灾难，怎样才能做到集中注意呢？下面我们来做个小游戏，通过这个游戏大家肯定会有所体会。
三、“报数字”游戏
游戏规则：大家依次报数，当遇到5或带5的数字时，不报这个数，要拍手；而遇到10、20、30、40这种整十数的数字也不报，要说“hello”。
交流游戏体会。
得出：做这个游戏不仅要认真听，仔细看，还动脑筋想。也就是要用我们的眼睛看（板书：眼到），耳朵听（板书：耳到），还要用心去想（板书：心到），最后嘴里再说出来（板书：口到）。你发现没有，这几个器官拼起来，正好是一个什么字呢？
通过刚才的游戏，我们明白了集中注意力的方法，就是做到“心到”“眼到”“耳到”，才有“口到”。做到这些，你就是一个聪明的孩子。
看看下面两个同学的做法聪不聪明？
四、情景表演。
上课了，老师在上面讲课，明明和英英听得很认真，积极举手发言，林林东张西望。开始做作业了，小英做得很认真，而林林边做边玩，而明明一边做边注意同桌做到哪儿了。
请你找一找，你最喜欢哪个同学，为什么？说出理由。
五．交流活动的收获。
1、同学交流。
2、老师总结：做事和学习的时候，如果能认真对待，做到“心到”“耳到”“口到”，集中注意力，就能使学习变得更有趣，做起事来更容易，也更有可能获得成功。
建议和说明：
1、根据学校心语室心理咨询的情况统计，绝大多数学习困难的学生存在注意能力的缺陷。而小学阶段是训练小学生注意能力、培养良好的注意品质的最佳时期。
2、本课每一项活动都紧紧围绕“集中注意”这个主题开展，学生在游戏中能不知不觉得到启发，注意能力也在不知不觉中得到训练。课后可让学生经常做此类游戏训练集中注意的能力。
3、本课适合所有年级的同学。
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