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成长路上我作主
教育目标：
1、通过寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长和变化，结合自己的成长过程，比较全面的认识成长的含义。
2、激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦感。
3、引导学生做自己命运的主人，学会控制自己的情绪，做一个豁达、心胸开阔的好孩子。
晨会一 成长无烦恼
一、导入
最近，老师读到了一篇日记，题目叫《老师，我有点烦》。这位同学在日记中写了自己的一些烦恼，我想问问大家，你在成长的过程中，遇到了哪些烦恼呢？
二、明理
1、同学们交流自己在成长过程中遇到的烦恼。
2、同学们真不容易，小小的心田承载了这么多的困惑。可是，你们知道吗，世界上许多名人在成长的过程中也有过一样的经历。
（介绍名人成长历程中的奋斗历程，见附录，也可以自己选择自己熟知的事例）
3、爱迪生面对烦恼，是怎样做的？他的故事，给你带来了怎样的启发？
4、现在，你能对刚才面临困难的同学提些建议吗？
三、导行
同学们，生活、学习中总是会遇到一些烦恼。其实，烦恼并不可怕，质押我们乐观，愿意想办法，烦恼就会远离我们！
教学资源：
早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝，虽然能发出亮光，但光线刺眼，寿命短。
于是，爱迪生开始试验作为灯丝的材料，爱迪生以极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料，用炭条、白金丝，还有钌、铬等金属作灯丝，都以失败而告终。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。
经过13个月的艰苦奋斗，爱迪生试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。这一天──1879年10月21日，被人们定为电灯发明日。爱迪生经进一步试验发现用竹丝作灯丝效果很好，灯丝耐用，灯泡可亮1200个小时。此后，电灯开始进入寻常百姓家。
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