上课了，四年级的一些调皮学生有些还在忙着改作业，有些还在聊天，更有一些还在打闹，我生气的说:“哪里有声音？”听到我的厉喝，全班学生马上正襟危坐。看着全班学生诚惶诚恐的样子，我心中暗暗得意。对于他们，我虽然能掌控住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上无人举手发言的沉寂，我开始反思。
一天，我终于从《新课程标准》中感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白我的课堂如一潭死水的原因，是我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。
第二天，当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑地鼓励沉默寡言的小曹发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活泼了起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
前几天，许多学生围着我聊天，忽然，一个学生说：“老师，以前的你太凶了，我们见了你害怕的。”我调侃道：“那现在你们怎么围着我啊？学生开心的回答：“因为你现在会笑了。”
微笑，拉近了师生间的距离；微笑，让我的课堂有了人情味，即使再调皮的孩子也要面带笑容。把它想成我们生活中的一件乐事，跟小学生打交道是很有趣的事情。让我们天天面带微笑去迎接新的一天。
一个微笑，一声回应，温暖了学生，也亮丽了自己。这是再轻松不过的事情，何乐而不为呢？
关闭窗口
打印文档