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小班化学前培训
第一、二课时
一、教育与训练目标
1、认识校园。
2、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
3、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
4、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练过程
（准备工作：安排座位，劝家长尽早离校）
1、谈话揭题
小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
我们是哪所学校的小学生？我们这所学校的校名谁知道？
（1）出示带有注音的小黑板。
（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
（4）教师边画边讲年级与班级。
哪个小朋友知道，我们是几年级几班的小学生？
（5）巩固校名、年级、班级。
出示：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍
我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
（1）示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，今年几岁，家住在哪里？
（2）同桌互相介绍。
（3）介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（4）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？
四、认识校园。
1、刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参观校园，大家想去吗？
2、学习集队。（要求：快、静、齐）
3、带领学生有顺序参观校园，知道一些主要场所：厕所、食堂、操场、活动区、老师办公室。并提醒学生以后在每个地方的注意点。
4、你觉得我们校园怎么样?大家喜欢吗？和同桌说说该怎样保持校园的美丽、整洁。指名说后，老师强调爱护绿化，不乱丢纸屑等良好卫生习惯。
五、教育与训练的巩固与延伸
1、连起来说校名、班级。
2、比一比哪个小朋友认识的小朋友最多。
第三课时
一、训练要求：
1、学习上下课规范，进行礼貌教育。
2、学习坐、立姿势，掌握举手、趴下等常规要求。
二、训练过程：
（一）上下课规范及礼貌教育。
1、小朋友们好！上节课我们记住了学校校名，知道了我们班级，还认识了一些新朋友。大家想知道我是谁吗？对了，我是你们的新老师，我姓X，大家看见我可以这样打招呼“XX老师好！”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”）
2、你们真是有礼貌的好孩子，如果你见到别的老师会怎样向他们问好？（学会向认识的与不认识的老师问好。）
3、每节课上下课，我们老师和小朋友们都要相互问好。（指导上下课规范，并集体练习）
4、如果你看到校长或同学的父、母以及来到学校的客人们，你又会怎么和他们打招呼。（引导学生用“如果我见到——，就会对他（她）说——”讲完整通顺的话。）
3、现在请你们有礼貌地向周围的小朋友问好。
（二）学习趴下
小朋友有点累了，让我们休息一会儿吧。
1、老师示范，讲要求：头枕在胳膊上，面向左边。
2、什么时候须要趴在桌面上呢？（课前准备；课间休息。）
3、让学生趴下闭眼休息两分钟。
（四）学习端坐、站立、举手
1、刚才有些小朋友坐的姿势不好看也不舒服，上课时该怎样端正坐好呢？（老师示范，讲要求）双膝并拢，双手平放，眼望老师，挺直胸脯。
在一节课里，我们要读书、写字，不会要求小朋友这样端坐一节课的，但当老师要求大家坐好时，你们就要按要求坐端正。（练习端坐一分钟）
2、上课时小朋友想发言，该怎么办呢？发言前先举手。
（练习举手、端坐、交叉进行）
3、上课发言时要请小朋友站起来说，这样大家才听得清楚。讲起立要求。（老师示范，集体练习）
4、做游戏，听口令交叉练习“坐、站、趴、举手”的动作，注意观察并物色小指挥员。
5、谁想向老师一样当指挥员？请几位学生上台尝试叫口令，选择主动大方、声音响亮的学生作为班干部的候选人。
（五）小结：指名说，这节课你学会了什么？（老师总结,表扬部分学生）
三、组织放学排队。
1、讲放学要求。
2、讲第二天来校要求：家长送到校门口，主动劝家长回家，并和家长说再见。要比一比哪个小朋友做得最好。
第二天的四到六课时：课本中培养良好的学习习惯（插进眼保健操的学习）
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