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多彩教室 可爱家园 “小班化”开新花
炎炎夏日，奔牛实小校园内有一群教师在加班加点。他们是参与小班化教育研究的一年级班主任老师，正为布置个性化的教室忙碌着。小班化教育不仅仅是人数上的改变，更是教育理念的转变。减负是为了增效，一是教师要面向全体。“了解每一个、关爱每一个、激励每一个、成就每一个”。二是学生的全面发展。提升学生综合素质，促进学生个性培养。三是教育研究的全方位展开。为作好新学期开学准备，为迎接奔小教育集团揭牌仪式，老师们先从教室布置开始他们的小班化教育实践。教室是学生学习的场所，是学生成长的家园，也是学生活动时间最长的地方，对学生影响很大。因此，一个好的教室布置，能体现班级文化内涵，也能在在潜移默化之教育人。
老师们以“呵护童真，激活童趣，滋养童心”为理念，整合学校特色，改变座位摆放，在童心文化上做足了文章。有的老师放弃了外出旅游的机会，有的老师放下家里的大事，有的老师还把活带回家继续完成。学校发展中心副主任张静芳老师、学生中心副主任周浩云老师也积极地参与其中，一起与老师商讨、设计、制作个性展版，学校服务中心殷霞、韦国老师同样忙得不亦乐乎，购置学生摆放学生成长档案的柜子，添置益智玩具、儿童书籍等。学校解放英副校长也走到教室中，为班主任老师出谋划策，排忧解难。
一周之后，在大家的齐心协力下，教室面貌焕然一新，突出新绿色教育理念。我们学校是一个大的地球村，每个班都是一个独特的村委，如梅花村、向日葵村等。北面墙有用汉字、拼音标好名称的绿色盆栽、“今天我值日”的提示牌，既可以给学生温馨家园的感觉，又可以让学生在值日、护花的过程中培养爱心和责任感，下面几十个小柜子可以展示每位孩子过程性的成长资料。西面墙上的黑板报以“十好习惯”为主题，对学生进行基本的日常行为规范教育。东面墙以“我最棒”为主题，多彩的展版上记载孩子们的成长轨迹，图书角有符合低年级孩子阅读的图书、各种益智玩具，能丰富孩子们的课余生活。另外，每个班还都有自己的个性设计，为学生的个性张扬和自主发展提供更多保障。各个教室装扮得更贴近孩子们的生活，就像孩子们可爱的“家园”。 （高伟明）
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