2011—2012学年度第二学期学校工作计划
武进区奔牛实验小学
指导思想：
深入贯彻科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，积极落实《省中小学管理规范》，以新校落成为契机，推进教育集团建设与小班化教学试点，加快教育现代化建设，完善精细化管理，深入实施素质教育，进一步推进奔牛镇小教事业全面协调、可持续发展。
主要工作：
一、落实学校发展规划，提升教育现代化水平
1、坚持走内涵发展之路，推进校园绿色文化建设
以“关注师生生命发展、立足师生幸福、培养师生梦想”的人本思想为指导，坚持“自然绿意巧点缀、文化绿色重渗透”的原则，通过架构崇敬生命的精神文化、以人为本的制度文化、协作分享的行为文化、紧凑精巧的环境文化，共建健康氛围，营建精神乐园，构建人文高地，创建和谐校园。
2、坚持走主动发展之路，推进现代学校制度建设
我校应在全区教育工作会议精神的指引下，抓住奔牛实小迁建工程竣工的契机，科学规划发展蓝图，争取学校高位发展。积极探索“自然、和谐、发展”的现代学校管理模式，遵循“以制度保障发展，以情感凝聚人心”的管理原则，建立务实高效的管理体系，形成“科学指导、人文治理、把握适度、追求和谐”的管理特点。
3、坚持走品牌发展之路，加强学校发展项目设计
以学校三年发展规划作为学校发展的指南针，提高发展规划设计和论证的水平，通过科学的制订、务实的论证、项目的实施，使发展规划得到落实，让各项工作有序推进。重点引导学校加强课程建设、课堂教学和学生自主学习能力的培养，建设学习型、研究型、创新型学校。
4、坚持走科学发展之路，推进学校民主化进程
一是充分发挥党支部的战斗堡垒作用，真正发挥党员的先锋、模范作用。二是充分发挥工会参政、议政的职能，组织开展丰富多彩的活动，活跃教职工的身心，把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。三是继续加强团支部、退教协会的工作，开展团员志愿者服务活动，继续关心离退休教职工。四是推进校务公开，加强民主监督，让广大教职工知校情、议校事、参校政，为办好学校出谋献策，尽心尽力。五是完善教代会代表综合调研机制，让普通教师为主体的代表行使职权，参与到管理实践中来。
5、坚持走可持续发展之路，全面实施“新绿色教育”
一是丰富内涵。发展中心与课程中心的课题研究部门集中攻关，让理念渗透到管理、教师、学生、课程、服务、文化、特色等学校各个操作层面。二是完善措施。通过确立目标、制订规划、整理内容、分类培训，让理念转化为上至管理者、下至教职工的行为。三是突破重点。科学规划，更需分步实施，各部门明确职责、精心组织，全体师生共同努力、协同实施，以实现共同愿景。
二、落实《国家课程标准》，提升素质教育实施水平
1、严格执行课程计划，优化课程体系
学校将严格按照省规范办学条例，开齐、开足国家课程、地方课程、校本课程、健康教育，争取做到国家课程校本化、校本课程系列化、活动课程综合化。严格执行教学常规“六认真”，根据绿色课堂的有关要求，认真备课，精心设计预习作业、个体学生学习清单和课后作业，准时下课，按时静堂，课堂作业当堂完成，严格控制学生的在校时间和作业量，确保学生睡眠时间不少于10小时。
2、继续完善校本教研，打造绿色课堂
加强教研组、备课组建设，通过个性自学、专家导学、交流互学等途径，共同构建充满生机和活力，师生共同成长、和谐发展的课堂。依据绿色课堂生命性、生活性、生本性、生动性等特点，从以下几个方面展开实践研究：一是形成绿色课堂的整体策略，具体从营造绿色课堂教学环境、探索绿色课堂教学范式、提炼绿色课堂评价细则等方面入手；二是减负而增效，强化对学生的有效训练，精心设计预习作业、个性学习清单和课后作业；三是积极开展学科竞赛活动和切实做好培优、补差工作，激发学生生命活力。
3、积极倡导“教研合一”，重塑科研品牌
统筹教学与科研两条主线，围绕“绿色课堂”、“小班化教学”、“新教育实验”等 研究主题加强两方面的融合。继承良好的科研传统，以市优秀教科研基地建设为核心，强化过程管理，引导教师坚持理论学习与实践行为的有机结合。继续完善课题组组织体系，规范各子课题的课题例会，交流课题研究情况，提高教师科研意识和能力。发挥专业科研部门和高等院校的课题指导和专题培训的作用，鼓励教师参与各级各类教科研、基本功竞赛或论文发表，促进成果转化，各项重要课题争取圆满结题，重塑科研品牌。
4、大力夯实体艺工作，助推素质教育
大力推进“体育、艺术2+1”工程，继续以“综合实践活动校本化、系列化”为指导，全面实施素质教育。把学生的身体健康放在首要地位，开展阳光体育运动，加强大课间和课外活动的管理，提高参与率和活动质量，特别是要进一步加强运动队的训练力度，争取在市区比赛中再创佳绩。进一步认识艺术教育的功能，树立全面发展、发展个性的人才观，积极开发艺术活动项目，扩大活动范围，广泛开展丰富多彩、赏心悦目的艺术活动，使学生的个性特长获得最大限度的发展，为区素质教育评估作好保障。
三、贯彻强师工程精神，提升教师职业素养
1、强化师德建设，树立教师良好形象
以“厚德修身，大道树人”教育活动为引领，落实《中小学教师职业道德规范》和《省委教育工委省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知》精神，继续开展好“讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献”活动，充分挖掘“道德讲堂”功能，挖掘身边的师德典型。认真落实师德建设意见及评估办法，接受教师、家长、学生、社会的监督，努力建设一支德高业精的教师队伍。
2、强化师能建设，谋划教师专业成长
继续实施好“个十百千万”强师工程，加强对全体教师的分层分类培训；坚持以校本培训为抓手，不断推动中小学教师继续教育工作。进一步完善教师成长的“五级阶梯”培养机制，积极参与“名校长、名教师”“双名”培养工程，完善我校“优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀”等评比活动，努力培养和造就一批学科名师、教育专家。充分发挥其示范辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。
3、强化班子建设，打造优秀行政团队
扎实推进党的作风建设，继续实施“廉政教育”，进一步强化领导班子服务意识与创新意识，弘扬团结协作与无私奉献精神。继续在行政人员中开展“做学问，当专家；做管理，当行家；做事业，当大家”的“三做三当”活动。
四、贯彻《公民道德纲要》，提升学生综合素养
1、夯实养成教育，培养良好习惯。
习惯决定命运，习惯乃可持续发展之本。我校将以“十好习惯教育”为抓手，加强文明礼仪与养成教育，在教育和训练的过程中，要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化，践行“朴实而宽厚”的校训，逐步形成“严肃而活泼”的班风。
2、抓好生命教育，塑造健康人格。
大力营造生命教育的宣传氛围，整合校内外生命教育课程资源，抓好生命教育周、节日纪念日活动，落实心理健康集体授课与个别咨询工作，定期举行紧急情况疏散演练，引导他们形成“感恩生命、共享阳光、快乐成长、报国爱家“的健康心理和良好品质。
3、发展生态教育，加快特色建设。
在做好少先队各项常规工作的基础上，把工作的重心放到特色建设上来，以“地球村”生态教育活动为抓手，让“地球村”这个品牌更响、更靓。一是完善组织机构。大本营、各村委在新学期搞好换届选举，对小干部进行培训。二是规范活动管理。废品回收、红领巾义卖等各项活动要做到“有组织、有计划、强管理、成系列、重效果”。三是创新活动内容，精心设计品牌形象、标识、活动名称，丰富活动内容，让活动更有时尚性与趣味性。
4、倡导生活德育，再创新的品牌。
在生活中促进学生的道德成长，从生活中开始，在生活中进行，到生活中去。围绕生活德育“校园行”、“家庭行”、“社会行”三个篇章开展活动。一是要架构好生活德育内容体系，利用好晨会课与地方课程的专项教育时间，让主题活动定期举行。二是以小记者采访体验活动为突破口，挖掘校外人文资源与农村乡土资源，让少年儿童在现实生活中充分体验，快乐成长，不断完善人格，发展多元智能。
5、加强科技教育，发展创新素质。
加强科学任课教师与班主任的协调、配合，广泛开展航模、船模、车模、数棋等科技兴趣小组活动。依托一年一度的校园科技节活动，开展丰富多彩的科技活动，为学生的个性化发展创设空间，进一步激发全体学生参与的热情，展示学生智慧生成的成果。
6、办好家长学校，形成教育合力。
定期举办家长学校活动，由外聘专家、“常州龙城网上家校”讲师团、武进教育宣讲团、本校骨干教师集中授课，与家长观摩学校班队活动、教学课堂结合，做到形式多样，富有实效。同时要密切与家长的联系，各任课老师用好“校讯通”，住宿班要保质保量用好家校联系册，发挥班级QQ群、校园网“校长信箱”、“家长论坛”的作用，通过家校联系，使家长更支持学校工作。
五、建立绿色服务机制，提升服务、保障水平
1、加强后勤管理，争创服务品牌
学校服务中心、后勤部门要牢固树立为一线教师服务的意识，把后勤管理与教育现代化建设、深化课程改革、推进素质教育紧密结合，逐步完善后勤管理机制，提高服务本领，创建服务品牌。进一步加强固定资产管理，最大限度地发挥专用教室与现代设备的作用；进一步加强食堂与舍务管理，提高生活服务水平；进一步加强财务管理，严格执行收费规定及标准，严格落实各类财务制度和手续。
2、加强创建工作，建设平安校园
认真贯彻《中小学安全管理办法》，落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。继续深入开展 “平安校园”活动，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改，配合有关部门，清理整顿校园周边治安环境。
3、加快新校融合，建设绿色校园
学校易地新建的后续工作压力仍很大，要继续严格依照省十二五教育技术装备标准，管好、用好装备，开源节流，加强校园绿化、美化工作，形成富有奔小特色的校园环境文化。
4、加强网络管理，建设数字化校园
一是实施数字化校园工程，实现“班班通”，加大装备使用管理力度，完善后勤、档案等网络应用平台，逐步实现信息化管理。二是要发挥校园网站功能，不断充实学校的主页内容，拓宽对外宣传渠道，所有班级开通班级网站，建立起家校、社会沟通的渠道。三是借助网络平台、技术指导等培训方式，提高教师“班班通”环境下的现代教育技术能力。四是建设学生个性化学习平台，营造开放、便捷的学习环境，逐步改变学生学习方式，实现合作、共享。
六、贯彻《省中小学管理规范》，提升教育监测水平
1、强化常规管理，切实提高教育教学质量
一是夯实集体备课，提高备课质量。40岁以内（含）的教师手写详案，要求把每节课的预习和作业设计写入教案，集体备课时要围绕难点与重点，给年轻教师以指导。备课实行不定期检查，看是否有创新、过程是否修改，本学期在上学期试点的基础上要求教案中能体现绿色教育的理念。
二是深化课堂考核，优化常态教学。本学期的课堂能力考核沿用原有机制，即校长考核中层，中层考核相关学科老师，保证了考核课覆盖面的百分之百。此外，每个被考核人如对考核成绩不满意可以提出重新考核的申请，以提高常态课质量与研讨氛围。
三是完善调研形式，全面提高质量。淡化期中调研，对各年级、各学科实行不定期调研，每次调研提前一天将相关要求发在网上，调研结束后将学生成绩输入成绩分析系统，客观科学分析学生的学习情况，及时组织各备课组认真做好反思。
2、创新过程管理，改革师生评价方式
重视过程评价，实施多元化评价。一是继续加强期末考试的阶段性评价与平时的质量调研，把好教学质量关，落实双基，促进全面发展。二设计老师、学生喜闻乐见的评价方式，通过评价的反馈强化，形成促进师生可持续发展的评价体系。
3、积极落实减负增效，迎接市教育质量督导
一是引导教师行为更趋规范。期初组织教师再一次认真学习省教育教学规范的有关要求，并联系我校实际，温故各项教学常规，明确了教师在备课、上课、作业设计、考查各个环节的要求；科学合理组织教师参与各级教育行政部门组织的各种学习活动，并通过专题学习网站的建立，引导教师改善自身的教学行为，积累教学经验。二是自查自纠，组织行政人员与相关工作人员了解督导细则，做好资料的积累。
各位领导、各位老师，一年之计在于春，我们将满怀着对美好未来的憧憬，积聚战胜一切困难的力量，不断接近“理想”的教育，为武进、奔牛提供更优质的服务！
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