班级管理做于细，习惯养成做于实
——记奔牛实小班主任会议
“班级管理千头万绪，育人有方，但教无定法。”2月29日下午，奔牛实验小学学生中心组织全体班主任举行了一次班级管理经验交流研讨活动。
虽然新学期开学已近一月，学校各项管理工作可圈可点，但大家都认为，没有最好，只有更好。研讨中，实小两位经验丰富的班主任老师向大家展示了自己管理班级的智慧。
班级管理如何细化到位，怎样促进学生养成良好的习惯？四（1）班班主任史云芳老师认为：班主任工作应以“勤”字当头——勤动脑，想出管好班级的好点子，要勤表扬，要勤动手（时时处处以身作则）；“理”是管理的支柱——不管做什么，都要以理服人，令其心服口服；要用“爱”来催化——老师的爱可以包容、感化一切……
在日常教育教学工作中，难免遭遇令人不愉快的“突发事件”，如何正确面对？六（6）班班主任祁亚老师认为：与其坐等不愉快的发生，还不如主动预防，防患于未然。滴水之冰，非一日之寒，只有从平时的点滴小事做起，以建立良好的班集体为根本目标，师生平等相待，经常沟通，循循善诱，因势利导，并且用爱来同化一切“不良行为”，才能使班级朝着健康、良好、和谐、可持续的方向发展……
在热烈讨论的气氛中，分管德育工作的刘军英副校长不仅对我们已做的工作给予了肯定，还给我们指明了今后工作努力的方向。她从六个方面周到细致地指导班主任班级管理要做于细，习惯养成要做于实。
叶圣陶曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”愿奔牛实小的孩子们在各位 “有心”、“智慧”的班主任的引领、规训、濡染下，能养成良好的习惯，能健康、快乐、和谐、可持续地发展……
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