综合实践，我们的最爱
亲身参与，主动实践，在实践中解决问题，提高解决问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。奔牛实小很重视综合实践活动，这次六年级的综合实践活动课——制作水果拼盘，孩子们精心准备，兴趣盎然……
记一次有趣的水果拼盘比赛
奔牛实验小学六（3）班 徐澄宇
今天下午第二节综合实践活动课上，王老师组织我们进行了一场精彩、激烈而又十分有趣的水果拼盘比赛。
第二节课一上课，王老师立刻叫同学们拿出准备好的水果并让大家坐到指定的座位上。一切准备就绪，王老师一声令下——“开始”，同学们便低头做了起来。一开始，我们小组正在思考做什么，我突发奇想：做鱼！我的想法得到大家的赞同，之后，我们便开开心心地做了起来。只见陈斌拿出一根香蕉，剥去皮，用水果刀切成两瓣，做成鱼身，并吩咐女生们剥橘子，用橘子肉做鱼鳞。接到命令的女生不敢怠慢，立刻剥起了橘子，她们一边剥，一边悄悄地吃，其中属我的同桌曾婧最能吃，打个比方说吧，她剥的橘子有十二瓣肉，她能吃掉八瓣肉，三分之二哪！这时，任家豪也动起手来，只见他把人参果切成三瓣，准备做鱼尾巴，这个创意真好！过了一会儿，女生们剥好了橘子，陈斌摆好了“鱼鳞”，但总感觉少了点什么，嘿，对了，我建议陈斌在“鱼鳞” 上撒点椰果、芒果粒，陈斌觉得我的建议不错，赶紧在“鱼鳞”上撒了点果粒……大家都在努力地做着，而我呢，既不动手又不动口，而是在动脑，指导大家做其它装饰。大半节课过去了，我们的作品完成了，其他组同学的作品也完成了。
“现在评比开始！”王老师一声令下，同学们便把各自的作品拿到讲台上评比。经过一路过关斩将，我们的水果拼盘“年年有余”荣获“最佳创意奖”！第二组的作品也荣获“最佳创意奖”，而其他组的作品也获得令他们满意的成绩。评比结束后，王老师便让大家分享自己的劳动成果，早已饥肠辘辘的我一阵风卷残云，“卷”了橘子，“卷”了人参果，“卷”了香蕉。不知怎么的，这些水果特别香，毕竟它们是我们的劳动成果。此时此刻，全班充满了欢乐的笑声，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，王老师赶紧拿起相机，把这个千载难逢的美好时刻记录了下来。
这次活动不仅让我们体会到了劳动时的辛苦，也让我们体会到收获劳动果实的一种快乐和成就感，还提高了我们的动手能力，并增进了我和同学之间的友谊，使同学们生活得更加融洽了。我觉得这次活动很好，并希望老师多组织这样的活动，也希望你们老师能和我们一起动手，共享劳动时的辛苦和收获劳动成果时的快乐。
【评析】小作者真实而又详细地记录了水果拼盘比赛的全过程，这次比赛不仅锻炼了学生们的动手能力，更提高了学生之间的合作意识，还丰富了学生的课外生活，可谓是“ 一举三得”！
指导老师：王 飞
快乐的水果拼盘
奔牛实验小学六（6）班 贺郑鸿
咦？这是哪个班极？竟如此热闹！原来，是六（6）班，他们正在上节特殊的课——“水果拼盘”。
“叮呤呤……”上课铃响了，班级里一片寂静，但同学们都时不时露出微笑，因为大家都知道这是一节与众不同的课。不一会儿，老师来了，同学们见了便立刻行动——他们4人为一组，并且把桌子拼了起来。我们也不例外把桌子拼好后便开始了，首先倪成拿过一个苹果用他带来的刀削了起来，开始我也没留意，他削到一半时，我才惊奇地发现苹果上削下下来的皮竟然一直没有断过，削到完也是如此。接着，倪成又细心地用尺量了一下，他再用手接住苹果，先看一下苹果左右切了一刀，再看一下再切一刀……就这样经过精心雕刻，一个让我觉得几乎达到完美的“花蕊”便完成了，他小心地拿起又小心地放在果盘中，王康尼见了说：“切得真是太好了！”说着，拿过一个苹果啃了起来。刘冰鑫见了也不甘示弱，随手便拿过一弥猴桃，先用手比划了一下，等差不多了以后便流利地切了起来，没有多久几片花瓣便完成了。我仔细端详了一下，发现它无论是色彩还是大小都无可挑剔，使我佩服不已。我见了，心想：他们为了我们小组都这么卖力，不行我也得做些什么。于是我拿过两个大草莓，把它们都一切为二，再一切为二就变成了八片“花瓣”。我小翼翼地拿起，放在刘冰鑫切的弥猴桃与弥猴桃之间的空隙中，倪成见了说：“太好了！真是锦上添花！”同时刘冰鑫对王康尼说道：“你看你！猪八戒的后代比你勤快！吃了几个苹果！老实交代！”……经过了漫长的一段时间，我们终于完了，老师把“水果拼盘”拍了下来，我们也合了影，不一会儿，下课铃响了……
今天，老师带我们走进了水果的世界，让我们进一步了解了水果，领略了水果带来的欢乐，同时我也认为这是个非常有趣的游戏，不信你也可以试一试。
【评析】快乐的水果拼盘，给你留下了快乐的记忆。你流畅地记下了活动的过程，把这一美好的瞬间永久地定格住了！指导老师：薛娟
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