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群策群力建设和谐校园，同心同德打造绿色奔小
2011-2012学年第二学期学校工作总结
武进区奔牛实验小学
指导思想：
深入贯彻科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以“新绿色教育”为发展理念，完善精细化管理，深入实施素质教育，谋求品牌创建有新力度，校园文化有新特色，课堂教学有新范式，教育质量有新提升，努力实现奔牛实小的内涵发展、和谐发展、可持续和跨越式发展，各项工作捷报频传。
集体荣誉：
本学期，学校被评为江苏省平安校园、江苏省爱国卫生先进单位、常州市依法治校示范学校、常州市小记者示范学校、常州市科学教育特色学校、武进区少先队基础建设五星级单位、武进区教育宣传工作先进单位、武进区档案工作先进集体，获得江苏省小记者采访优秀活动、江苏省健康教育网络知识竞赛优秀组织奖、常州市教育科研成果一等奖、常州市“书香常州”读书活动优秀组织奖、武进区“我与动物有个约会”征文、摄影大赛优秀组织奖、武进区航空模型竞赛团体一等奖、武进区电脑制作比赛团体三等奖。
工作要点：
一、规划发展愿景，建设校园新文化。
1、抓目标定位，架构新绿色教育特色学校办学体系。
我校实施“新绿色教育”，向师生传递幸福。“绿色”代表生命，代表未来。“新绿色”是生命之初的颜色，充满生机与活力，与儿童的天性相吻合。“新”还表示新的时代、新的学校、新的发展。“新绿色教育”是优质的教育，是自然、和谐、多元、可持续发展和适宜师生共同成长的学校教育系统。 “新绿色教育”这一理念源于“地球村”环保实践活动，发展于生态环境教育，经过十年的传承与创新，从特色项目发展成为学校办学理念，拓展到整个学校层面。
我校的新绿色教育理念分解到各个操作层面，以项目的方式扎实推进，重点突破。通过确立目标－构建体系－制订规划－分类培训，让理念转化为上至管理者、下至教职工的行为，以实现共同愿景。我校精心策划绿色文化，倡导务实高效的绿色管理，打造和谐共进的绿色团队，实施“为幸福奠基”的生态德育，打造“充满活力”绿色课堂，坚持爱心至上的绿色服务。“新绿色教育”拓宽了师生成长的时空，学校初步形成和谐奋进的主流文化。
2、抓内涵丰富，形成新校绿色文化特色。
新校的建成，为校园文化建设带来无限可能。我校坚持“自然绿意巧点缀、文化绿色重渗透”的原则，学校按“整体规划－分步实施－专题突破－打造品牌”的总思路，营建精神乐园，构建人文高地。我校重点把握雕塑、文化长廊、楼名路名桥名、橱窗布置，使绿色教育理念在一草一木中渗透，在一墙一画中传递，再随观看者带到家庭，带向社会。“和平鸽放飞于地球村”的雕塑，象征着奔牛实小地球村的孩子们放飞梦想，保护环境，共享美好家园。“朴实而宽厚”的校训墙，传递着农村实验小学特有的文化底蕴。大幅的学生笑脸、教师剪影宣传画，表达着快乐生活、享受工作的幸福。玻璃门上的简明标语，也不时地向学生们述说着和谐相处的文明准则。校园里随处可见的标语牌教育学生爱护环境、养成十好习惯。还有科技长廊、英语长廊、公民道德长廊都让学生耳濡目染中张扬个性，培养特长。
校史陈列馆在 “图片展版＋实物展台”传统模式的基础上，配以变幻灯光、模型、文化墙、触摸显示屏等形式，凸现整体效果。校史馆以“好大一棵树”为线索串连文字说明，分为学校简介、岁月留痕、特教之路、精彩掠影、校友风采、师范群英、桃李芬芳、合作共赢等14个版块，一幅幅生动的活动照片折射出背后精彩的故事，陈列的大量珍贵的校史图片、实物史料让前来参观者啧啧称赞，还有电子书、校景模型、流光溢彩的整体效果都给参观者留下了深刻的印象。
3、抓活动突破，展示奔牛实小新校风采。
学校正式搬入新校，新的开始孕育着新的希望。我校以易地新建为契机，推进教育集团建设与小班化教学试点，加快教育现代化建设，完善精细化管理，深入实施素质教育，全方位展示奔牛实小发展新成果。2012年更是我校的集中展示年，一年中，先后有全国校园电视协会、常州市电教馆、武进团区委、武进教研室、老区促进会、卜湟片各校、溧阳别桥小学、横山桥中心小学等20批领导、嘉宾来校参观、学习。一年中，在武进教育信息网上，我校发表了近300篇通讯稿、150多篇教师美文、150多篇学生作品，其中有20多篇要闻，优秀通讯还荣登要闻头条。
3月举办杨瑞清教育思想报告会，武进区“小班化教育联盟”学校教师代表、卜湟片小学教师、奔牛实验小学全体教师共300多人聆听了“含苞待放，生机盎然——小班化教育背景下的行知教育”专题报告。
4月迎来了武进区人民政府教育督导团四年一轮的办学水平综合督导评估。督导组高度评价“奔牛实小是一所历史悠久的百年老校，正焕发着现代名校的独有魅力。”他们一致认为奔牛实小绿色教育培育新特色、基础建设开创新平台、学校管理再上新台阶、队伍建设再有新举措、德育创新又有新成果、教学改革又有新进展、课程设置日益成熟，特色办学成果丰硕。从学校连续十年获得区教育质量一等奖来看，这一梦想已成为现实，这显现的成绩好似冰山一角，露出水面，而这水面下则是奔牛实小厚实的基础。在辉煌成绩的背后是艰辛工作，在艰辛工作的背后则是奔牛实小朴实无华的精神。
5月隆重举行新校落成暨“六一”庆祝活动。武进区委常委黄汉林、江建文，武进区教育局局长朱建康、党委书记章美娟等多位领导、社会各界人士与奔牛实小师生代表一起参加了本次庆典活动，他们对学生社团的文艺演出节目大加赞许。次日，我校的新校落成典礼作为要闻，发表在《常州日报》、《武进日报》、“武进教育信息网”等媒体上。
二、优化课程管理，创新教研新范式。
1、严格课程管理，校本课程完善体系。
一是全面落实课程计划，规定的课程开齐开足。学校严格执行上级有关减负规定，科学合理安排好每一位教师的课务，学校三表能及时上墙、上网，教师严格按课表上课，接受全面监督。进一步理清绿色课堂的有关要求，认真备课，精心设计预习作业、课后作业，严格控制学生在校时间，按时静堂，及时纠正部分教师占课、私自调课现象。对照新修订的年级组、教研组考核办法，结合绩效工资考核的有关要求，通过蹲点行政人员的一日巡视、课堂听课、作业检查、及时了解教师学生各方面的信息，对常规出现的一些不和谐情况及时通过校信通平台进行提醒，督促改正。4月中旬各行政蹲点人员会同年级组长、教研组长通过交互检查的形式对各个教研组教师的备课、听课、反思，学生作业的布置、批改作了全面检查，并认真反思问题，积极商量改进办法，保证了各种教学措施落实到位。
二是不断完善课程管理制度，规范综合实践活动。围绕办学特色，开发多种可供学生选择的、满足学生需求的、助力学生发展的校本课程。本学期，新开设了乡村学校少年宫，原先的兴趣小组训练升格成社团活动，并将社团活动作为学生校本课程的选修内容。本学期开展的社团活动有篮球、舞蹈、声乐、绘画、书法、围棋、航模、海模、数棋、信息等10多个项目。选修科目也能做到三个落实，即时间落实、师资落实、地点落实，学生的个性特长得到发展。
2、倡导教研合一，绿色课堂显现活力。
期初，组织教师学习了2011版新课标与各项教学常规，进一步明确了备课、上课、作业设计、考查各个环节的要求。围绕督导评估，分组分科再次学习“绿色课堂”的基本要素。为提高教师备课能力，改革备课方式。课程中心要求在集体备课的基础上，结合本班学情与自身的教学思考，上课老师采用手写教案与网上备课相结合的方式进行备课。
本学期，切实落实教科研一体化工程，将课题研究课与教研组教研课有效统一，各教研组的研讨主题紧紧围绕学校主课题开展活动，主题都是围绕绿色课堂。我们要求教师每上一次研究课，努力凸显“绿色课堂”的一个特征，然后在说课评课的过程中，让老师们围绕是否体现了“绿色课堂”的理念进行探讨。第6周组织了中青年骨干教师示范课交流活动，共有10位各学科教学骨干为全体老师上了高水平的示范课，课后通过研讨和反思，为青年教师在教学设计、课堂机智等方面提供了示范和引领。第13周举行了青年教师课堂教学观摩活动，本次活动共有11位年轻老师参加，活动中各备课组群策群力，充分展示了我校传、帮、带的优良传统，青年教师们也是认真准备，充分展示了自己的个性和实力。通过活动广大教师在教材处理、教学设计、说课、评课等方面能力有较大的提高。第16周举行了教研协作片英语教研活动，李延霞、吴萍两位教师在全片英语老师面前展示了深厚的教学底蕴和个人风采，课后还研讨了“小学英语语篇生成的策略”。
此外，绿色课堂的研究更体现在随堂课上，提出向40分钟要质量，切实提高随堂课的效率。课程中心联合其他部门坚持全过程听课，准确把握随堂课的脉搏，及时进行调控。这不仅规范了教师的课堂教学，还在校园内营造了共同研究绿色课堂的氛围。
3、抓学科竞赛，提高学生全面素养。
为提高学生全方面的素养，丰富学生学习生活，发展学生学科特长，本学期校内外举行的各项学科竞赛有：
（1） 1月组织学生参加第八届“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛，金莹同学获全国金奖，周文杰等八位同学获常州市一等奖，杨熙纯等三位同学获二等奖。
（2） 3月组织全校写字比赛，为参加区、市的比赛选拔苗子。
（3） 5月“中华颂经典诵读行动”全国中小学生作文大赛，张红菊老师指导的张欣《做一个坚强的孩子》获全国三等奖。
（4） 5月组织参加由小数报编辑部组织的江苏省小小数学家竞赛活动。
（5） 5月开展了全镇五、六年级英语写作比赛，并择优参加区级比赛取得了优异的成绩：吴佳育、潘可榆、张越获一等奖，於一帆、恽嘉琳获二等奖，吴佳育和潘可榆还代表武进区参加市的比赛分获二、三等奖。
（6） 6月积极筹备区书法比赛和“我们爱科学”中小学网络读书征文活动。
（7） 6月组织开展了奔牛镇一—六年级口算、应用题竞赛。
本学期在我校各项竞赛中涌现出一大批学科上的优秀苗子，为我校学生素质的广泛提高提供了坚实的基础，也为我校在区的教育质量评比中获得好的成绩提供了保证。
三、强化教师队伍，打造精干新团队。
1、强化师德建设，树立教师良好形象。
我校大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的优良传统，通过党支部活动、政治学习、举办专题讲座、网络宣传优秀事迹等平台，不断提高教师自身素质。李延霞老师克服手部骨折的困难，坚持在教学第一线。徐芳娣老师因为放学不下班中学生，手术中两周即回到了学校，在同级组老师的帮助下，圆满地完成毕业班教学任务。蒋建方老师作为一个老教师，能勇挑重担，吃苦耐劳，所教两个班名列前茅。
经区教育局、教育工会评审、考察，我校谢燕老师评为武进区“教育系统十佳师德模范”，徐红梅、秦红霞老师评武进区“教育系统师德先进个人”。王飞教师以师德模范的事迹为演讲内容，参加了片青年教师师德比赛，取得了好成绩。
2、强化师能建设，谋划教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，构建学习、实践、交流三大平台，强势推进校本研究，促进教师专业成长。
2月组织镇第35届教育故事、随笔评比，收到98篇教师作品，其中周洪鹰、肖 燕、吴 萍、顾多朵、仇永良等老师的25篇故事获一等奖，本学期已有60篇教师随笔发表于《武进教育网—教师之窗》。
3月组织 “优秀教师讲坛”，徐红梅老师作“字如其人”的粉笔字专题讲座，语言风趣幽默，讲解深入浅出，在座的教师们也是积极参与，练字积极性高涨，提高了自身的写字修养和书写能力。
4月期间举行了首届教师读书节，引领教师制定自我读书计划，开展自读或年级组研读，撰写读书心得，开展读书心得评比，优秀作品与全体教师网络共享。潘虹等24位老师的读书心得获得优秀。
5月举行教师基本功竞赛，我镇35周岁（含）以下的在编教师参加了开展粉笔字、钢笔字基本功竞赛。本次竞赛分成语文、数学、英语、综合四组评奖，评出谢青、卢晶晶等10名老师为一等奖，张剑峰等12名老师为二等奖。
定期组织校内学术沙龙活动，营造轻松、活跃、健康、融洽的学术研究氛围，构建草根化的教育教学研究平台。以各年级组为活动小组开展活动，年级组长及教研组长为主持人，级组内全体教师参与，对每一个教研组实施深度剖析。每次沙龙各组均能做到：①主题明确；②带着思想参与③会议召开，力求实效，给教师带来实惠。④做好会后的总结与拓展。
科学合理地组织教师参加上级组织的培训活动。本学期，我校教师分别参加了区小学数学“送培下乡”、国培计划思品、语文、美术的远程网络培训、暑期的市、区的“名师大学堂”、省、市知名学校的各种交流等活动。通过学习，不断提升教师的教学理念与教学能力，为教师的可持续发展提供动力。
3、强化骨干培养，提升名优教师品牌。
以中青年教师的个人三年奋飞计划为抓手，大力推进教师“五级梯队”建设，完善我校“教坛新秀、骨干教师、学科带头人、优秀师徒的评选”等评比活动，为青年教师的发展设置递进成长的阶梯，努力培养和造就一批学科名师、教育专家。
本学期，教师在各级锻炼中不断成长。卢晶晶、张剑锋两位老师在区青年教师基本功大赛获二等奖，陈莉、吉梨炎、韦国在区教师网络团队教研竞赛获数学组第四名，史云芳老师获武进区综合实践基本功竞赛二等奖。林志明校长被评为武进区首届名校长，潘敏、韦国老师被评为武进区首届名教师，占全区小学名教师的五分之一。
四、坚持德育为先，塑造学生新形象。
1、夯实养成教育，培养良好习惯。
我校以“十好习惯教育”为抓手，用好《晨会宝典＿班主任教学用书》，坚持每天晨会课的养成序列教育，进一步加强学生的文明礼仪，让学生熟知并遵守《守则》、《规范》，培养“严肃而活泼”的班风。校行政督查、教师值日、红领巾值岗、班主任例会、每日公布班级常规分等措施使学生常规管理更加有效。
2、抓好生命教育，塑造健康人格。
精心制定教育计划，每周安排一项教育重点。本学期，我们安排了“学雷锋见行动”、感恩母亲、“播洒诚信的种子”等20项教育主题。周一国旗下讲话、该周的晨会、班队会等专题教育课都能围绕该主题开展教育活动。我校还抓好生命教育周、节日纪念日、毕业典礼与休业式等活动，落实心理健康集体授课与个别咨询工作，定期举行紧急情况疏散演练，引导学生形成“感恩生命、共享阳光、快乐成长、报国爱家“的健康心理和良好品质。
3、发展生态教育，加快特色建设。
在做好少先队各项常规工作的基础上，以“地球村”生态教育活动为抓手，让“地球村”这个品牌更响、更靓。我校地球村、大队部一直坚持开展“捐出一张废纸献出一份爱心”捐废纸活动，组织队员前往奔牛镇敬老院献上自己的爱心和孝心，前往区特殊学校开展“心手相连，共同成长”联谊活动。省级少先队课题《建设手拉手地球村 实施新绿色教育的行动研究》顺利结题，得到了范斌、张培俊、顾岫荫等少先队理论专家的肯定。
4、开展四节活动，发展学生特长。
①读书节丰富多彩
围绕“走向海洋”这个主题，我校开展了生动活泼、形式多样的系列活动。一、二年级的学生观看大型纪录片《海洋》；三、四、五年级的学生参加采蜜集和手抄报评比活动，举行了“帘蓝色海浪，许绿色梦想”的主题中队活动；五年级开展“诵经典的诗歌，听大海的心声”班级朗诵展演活动；六年级开展《走向海洋》读后感评比。
②体育节顽强拼搏
我校贯彻“每天锻炼一小时”的要求，积极开展阳光体育长跑和大课间体育活动，学校已然形成了热爱体育、崇尚运动的良好风气。在体育节期间，我校召开了春季田径运动会，举办了四、五年级的班级小篮球比赛，共有300多名运动员参加了这些群体活动。
③科技节一展身手
在“春芽杯”第六届中小学生航空模型竞赛中，来自全区各地的90所中小学，1080名学生参加了橡筋动力杆身飞机等四个项目的比赛。同学们怀着对航模科技的浓厚兴趣，在蓝天放飞梦想，展开紧张激烈的角逐。我校航模队在此次比赛中荣获团体一等奖的好成绩。
④艺术节精彩纷呈
艺术节开展的活动有校园小歌手、“露一手”、“小小书法家”等竞赛，引领学生培养兴趣，发展特长，展示风采，同时多渠道、多方位向社会和学生家长宣传我校素质教育成果。
5、办好乡村少年宫，培养学生兴趣。
以成立“乡村少年宫”为契机，按照《常州市关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校的“春芽”乡村学校少年宫工作成员团结一心，因地制宜，挖掘潜力，面向全体少年儿童，以学生的特点和爱好为切入点，结合我校特色，精心设计活动内容，确定了乒乓、声乐、儿童画、航空模、电脑绘画等15个项目活动组定期活动，学生参与达300余人。活动中，教师精心备课、认真讲解，学生积极参与、热情高涨，受到家长和社会的各界的一致好评，取得了预期的成效。
6、办好家长学校，形成教育合力。
3月份，二年级家长听了一堂生动的家教课“决定孩子命运的12个习惯”。5月份，刘军英副校长所作的“做一个智慧型的家长”专题讲座，使家长们深受启发。6月五兴小学召开毕业班家长会，也得到了家长们的一致欢迎。每次家长到课率达90%以上。班主任老师能用好“校讯通”，住宿班能保质保量用好家校联系册，密切与家长的联系。
五、增强服务意识，提供后勤新保障。
1、加强后勤管理，不断完善服务机制。
本学期，我们继续完善了每天巡查服务、每月定期上门服务、和师生临时申报服务的“三结合的后勤服务机制”。发现问题及时处理。定期上门服务，一月至少一次，共检修6次。师生临时申报服务，我们做到随叫随到，随报随修。我们基本兑现了学期初作出的服务做到“勤快、及时、高效、优质”的承诺。
2、提高服务意识，切实做好保障工作。
本学期，在新校舍数量增多、面积增大，设施增加的新情况下，服务中心立足本职，克服困难，全力做好服务保障工作，多次牺牲休息时间，合理安排工作，确保教学、办公用物及时到位，确保师生吃到营养、可口的饭菜。后勤工人不怕脏、不怕累，保障了学校的正常运转与环境卫生。
3、加强安全管理，促进平安校园建设。
学校在教学区、办公区、生活区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统，在校门口设置了警示牌，并主动取得交警、城管的支持，有力地保障了师生的交通安全。组织学校保安人员每月召开一次安全工作会议，定期分析、排查、掌握可能影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种防范措施。建立健全切实可行的治安、火灾、食品卫生等突发性事件应急处置工作预案，每学期组织师生员工进行应急疏散演练。我校被评为“江苏省平安校园”。
4、加强网络管理，加快教育现代化。
一是大力实施数字化校园工程，实现“班班通”，启用网络办公OA系统，完善后勤、档案等网络应用平台，逐步实现信息化管理。二是发挥校园网站功能，不断充实学校的主页内容，拓宽对外宣传渠道，一年级所有班级开通班级网站，完善家校、社会沟通的渠道。
六、提升监测水平，完善管理新方式。
1、齐心协力，顺利通过区督导评估。
学校自开学伊始就十分重视督导评估工作，多次组织全体教师学习评估文件和细则标准，多次组织行政人员学习要求，进行分工合作，做到细则人人有数，要求个个清晰，为评估工作打下了坚实的基础。
2、多方配合，按时完成教师课堂教学考核。
学校课程中心和监测中心联合成立了由行政人员、市区骨干教师组成的学科指导小组，由学科指导小组的成员负责考核这项工作。教师课堂教学能力考核与校级教学研讨活动、教研组活动、课题研究以及片级活动、区级活动相辅相成，构成了学校较完善的校本研修体系，促进了学校课堂教学水平的提升。
3、合理考查，如期完成学生学业水平调研。
为了及时了解学校学科教学的进展情况，真实了解学生某阶段的学业水平和学习态度，按照期初部署，本学期对全校所有年级进行了学业水平测试。
二月，对五语、六数、四语、五英、六英五门学科进行了阶段性检测，重点了解学校新合并以后，各年级学科的整体水平，为课程中心提供教学计划安排的依据。
三月，对一、二、三年级数学、六年级语文、英语进行了阶段性调研，重点了解毕业年级学科教学的情况和学生学习态度状况，为后阶段毕业班教学辅导提供依据。
五月，对一二三年级的语文、四年级数学进行了阶段性调研。目的是了解低年级学生数学学科这半学期以来的教学状况，为教师及时调整自己的教学提供参考。
五月份，还共分两次对六年级进行了综合学科素养调研，目的是让学生了解综合学科考试的特点，树立学好每一门学科，争取全面发展的思想，也为学生迎接区综合素养调研做好充分的准备。
以上所有学科的学业水平测试都把五兴校区考虑在内，严格规范考查的程序。考查完后及时将情况反馈给任课教师，要求教师认真分析试卷，寻找教学的亮点与不足之处。部分学科还召开任课教师会议，运用集体的智慧为我们的教学出谋划策，从而达到改进我们的教学行为的目的。
4、加强周转，切实发挥图书馆育人功能。
学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览区、教师阅览区、学生电子阅览室。本学期，学校新编图书12274册,金额达25.8万多元，使我校藏书量达到六万六千五百多册，人均超26册。报刊种类共90多种。工具书、教学参考书种类共100多种。
图书馆不但有专职图书管理员，还有一位行政人员分管图书工作，做到图书工作有计划、有总结，对管理目标逐条细化。为了进一步推动课外阅读的开展，向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，统计各班借阅情况，确保了图书的周转效率。
七、存在问题
面对现实，展望未来，在学校发展过程中，我们仍面临着不少问题和困难：
1、新校刚刚建成，校园文化需要进一步整体规划与精致构造，设施设备需要进一步完善。新校是实小与四所完小合并而成，诸多因素需要过渡与整合。
2、新绿色教育的构建，是一个不断完善的过程。如何把这一块做强做大，形成更加鲜明的品牌，还需进一步探讨和努力。
理想在前，脚印在后。让我们胸怀仰望星空的“理想”，坚守脚踏实地的“朴实”，把教育理想实实在在地播撒在点点滴滴的教学实践中，在规范前提下高质量办学，在人文基础上高品位育人，为奔牛实小更美好的明天而一起努力！
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