认识发展自我 成就自我的快乐
——《教师最需要什么》读后感
武进奔牛实验小学 赵庆
《教师最需要什么》一书从四个维度论述了教师最需要什么：教师人生最需要什么；教师职业最需要什么；教师教学最需要什么；教师教育最需要什么。教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，在我看来，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。
读了这书之后我最大的感悟就是应该做一个有自己的思想，充满青春活力，拥有创新精神的教师。下面我就此谈一谈自己的看法。
一、要有自己的“思想”
“老师应该是什么样的？”这是很多教师心中的问题，也是我心中的问题。很多老师为了成为学生心目中的好老师而辛苦了一辈子，可是还是没有得到学生的认可。很多人想不明白为什么我整天的起早贪黑的辛苦，为学生劳心劳力，可还是得不到认可呢？我刚初出茅庐，对于怎样做一个老师经验尚浅。所教的年级由于是三年级，所以一开始我觉得可以和他们做朋友，做他们的大姐姐。可是上了一个月下来，我发现我完全收不到我想要的结果。或许亲密了，学生就没把握当老师，课堂纪律比较糟糕，所以我慢慢变得严厉点，只是这一切都是枉然，学生们似乎“吃”定了我，让我很头疼。和我一样，很多老师会说现在的学生越来越难教了，来安慰自己。读了《教师最需要什么》后，我明白了，其实，教师应该从自身找原因。重要的一点是找找自己教时是不是有自己的思想。刚刚踏上教师工作岗位的时候，教师都很有自己的想法和理想，怎么上课，怎么去和学生沟通。那时是多么富有激情啊！处处出现自己的灵感，敢按自己的想法去做。可是往往工作几年之后，好像进人了一个谁也逃不掉的怪圈，工作少了激情、想法；多了苦恼，埋怨。我想主要的还是教师少了原有的自己迸发出来的教育思想。作为一个现代的教师应该是要有自己的思想的。不管是教学工作也好，和学生交流也好，都要有自己的思想。时代在发展，教学也应该进步。现代的教师不应该是单纯地依靠教材、捧着教案，拿着教参，参照教辅材料，没经过自己的思考，加工，进行简单的“复制”和“粘贴”，这样的教师难以教出好的学生。
二、要面带“微笑”
微笑是人世间最美丽的语言。在古希腊哲学家苏格拉底眼中微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教师这份特殊的职业，她每天必须面对一个个拥有未来，朝气蓬勃的学生，她的一言一行对学生是起着潜移默化的教育作用的。如果老师能多一点微笑，可使他们感到老师的心与自己的心是相连的。微笑的老师更有亲和力，能提高学生对你的这门功课的兴趣。而现在面对日益严峻的生源，老师都觉得现在的学生越来越难教，每天都板着脸孔进教室以达到威慑学生的作用，可是这样的效果只是一时的并没有起到什么好的效果，相反老师和学生之间却形成了一种敌对情绪，这样的一种敌对情绪随时都有可能一触即发。为什么不换一种方式呢？为什么教师和学生不能和谐相处呢？请老师微笑吧！微笑可以沟通师生之间的心灵，微笑可以带给学生信心和勇气，微笑可以照亮学生的心灵。
三、要学会与学生谈心
中国著名的教育家王阳明有这样一句话：今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。其中就强调了谈心的重要性。它是一门艺术，而不是简单的谈话。重要的是这“心”，你的语言，话语是不是触动到学生的心，真正达到心与心的交流，让学生能有所感悟。教师学会与学生谈心其实是需要时间去实践的。它需要老师的耐心细致的思想工作。“忠言逆耳”这忠言说得让人难以入耳，那这忠言不说也罢，说了倒会起反作用。学生的心灵是很敏感的，教师在和其谈心时注意说话的方式方法，让学生觉得师生之间是平等的，老师是尊重和信任自己的，可以信赖，才会向你吐露心声。当然，在谈心之前还应该做一下功课，这功课是靠平时的积累的。在平时教师应该多留个心眼，多注意观察学生的动向，生活中学生碰到的问题，学习中的问题，还有特别是课间的一些小事都是老师平时应该留心的。因为正是这些小事可以从一个侧面了解学生的心理。积累了这些，就为师生间谈话打好了基础。时不时的挖掘学生平时的点点滴滴作为话题，这样会使学生觉得老师很关心自己，也縮短了与学生的距离，非常有利于谈心。
如何去做还要靠自己的工作中的积累和实践，要走的路还有很长。愿天下的老师都能向奥运健儿一样教学生教出自己的“精气神”。
关闭窗口
打印文档