勤学春早，奋蹄逐梦。为规划新学期的教学工作，加强对英语学科教学的学习和理解，2022年2月12日下午，奔牛实验小学全体英语教师分年级组集中参加了常州市教科院组织的新学期线上教材培训。本次培训聚焦三到六年级校本课程纲要的制定，既有深入细致的校本课程纲要研制经验分享，又有具体清晰的课程纲要模板示范，带给与会教师满满的收获。

　　溧阳市文化小学彭琴仙老师给大家带来了《三下英语课程校本化实施纲要》的讲座，彭老师从课程目标细化、教材内容梳理、单元整体教学设计为我们阐述了英语课程纲要的理论理解和实施途径。三年级英语老师认真观看、积极思考，并结合教学实践认真讨论。

　　金坛西城实验小学的姚立新老师从课程背景、课程内容等方面对如何制定四年级下册的英语校本课程纲要进行了大方向的引领。金老师抢到要在制定课程纲要的过程中引导教师开展新课标学习，重视情感态度的目标达成，在对比中西方不同文化的同时，重在传播中华传统文化。姚老师不仅从大方向上引领，还深入细节，以第一单元Our school subjects为例，讲解以指向核心素养的单元整体设计该如何进行。整个培训中，四年级全体英语教师认真学习、抓关键记要点，并积极讨论，基本形成了符合我校学情的英语课程设计安排。

　　来自虹景小学的黄蕾老师从课程目标细化，教材内容勾连，学习评价，单元整体教学和作业设计等五大方面，给五年级下册的英语教学指明了大方向和目标。黄老师对照整个小学阶段八册教材的目录和内容梳理，建议老师们将所学知识点进行语言知识，体载，话题和文化的关联，使所学内容具有整体性和整合性。同时，还要能结合多元化的评价，从不同层面对学生所学内容进行评价，已检测学生学习目标达成度。五年级全体英语老师认真观看视频和记录笔记，收获颇多。对于教材的解析，大家各抒己见，初步明晰了后续努力方向。

　　勤业小学的王艳蕾老师主讲了六年级下册单元整体视角下小学英语校本课程纲要的编制，并以译林版六下 Unit8Our dreams 为例进行的示范讲解。王老师强调，六年级下学期是小学阶段的关键时期，既要帮助学生梳理小学阶段的已学知识，还要帮助学生小初衔接。王老师从课程纲要、学情分析、单元整体总目标、单元整体分课时目标、单元整体作业设计的原则、作业类型、作业设计层级进行了详细分析，并强调了单元整体作业总目标是对单元教学目标的总结和延伸，学习自我评价表是对单元整体的教学效果进行评估。

　　英语校本课程纲要的编制是行动的起点，但绝不是终点。本次教材培训过程中，我校教师认真聆听，积极探讨，内化于心，外化于行。我们一定会在课程纲要的要求下行动，更也实践后对制定的课程纲要进行反馈与调整，相信通过我们奔小全体英语教师的共同努力，一定能发挥英语课程纲要的作用，帮助我们高质量校本化实施国家英语课程，更好地服务于学生的英语学习!

　　(新北区奔牛实验小学供稿    图文：肖洁 顾华娟 何娜 王志娟 袁明珠        审核：李倩云 )