举手之劳
武进奔牛奔牛实验小学 李延霞
习惯，对于有些人来说是一种普通，对于有些人来说则是一种责任。从小培养孩子良好的行为习惯，其实也是在培养一种责任感。
刚接手这个班级的时候，发现很多学生的行为习惯有待改进，每天走进教室，都能见到地上的纸屑、果核等。就拿简单的值日扫地吧，每天打扫好的教室仍然会发现有垃圾，难道就是我们班的孩子不会扫地、不讲卫生吗？不然，因为注意观察的话，会发现其他教室也会有这种情况。
看着新搬迁的美丽的校园，宽敞明亮、设施先进的教室，我觉得那些不好的行为习惯与这些一点也不匹配，得想办法来改变。
那天的班会课上，我送给学生这几句话：
如果在我经过的时候，我能帮助别人；如果我能用一个字或者一首歌鼓励别人；如果我能在别人犯错的时候为他指出来；那我就没有虚度此生。
我没有像往常一样让学生立刻就此发表自己的见解，而是让他们回忆刚才是否注意老师进教室时做过何事。大家先是一愣，面面相觑，许久，才有一个学生举手说：“老师好像捡起了地上的一张餐巾纸。”受了她的启发，另一个学生插嘴道：“您还把我掉在地上的一块橡皮捡了起来……”我微笑着说：“那么你们是否注意到刚才谁或自己也有过类似的行动吗？曾经呢？”大家开始回想，有的还小声议论起来……
一番回想议论之后，学生们也许明白了，其实许多时候仅仅是举手之劳的事，只是我们常常视而不见。于是，大家你一言我一语，搜寻生活中那些曾经忽视的点滴，从中也发现了自己的那些闪光点，他们由寻觅到兴奋，又由兴奋而深思……是啊，举手之劳，点滴成习，良好习惯的养成就在这点点滴滴的平凡小事中。他们似有所悟！
接着我很动情地对着学生说道：我们中国是有着五千年文明史的礼仪之邦，可是现在中国游客在海外成为不文明代名词 “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”这种仅以简体中文标出的警示牌，难道还不值得我们每个中国人深思吗？同学们，就让我们从身边举手之劳的平凡小事做起，一点一滴储蓄起我们的良好行为。有一天，我们会发现它们已成为一种习惯，一种普通，那份责任感已深植于内心，于是我们会感到充实，我们没有虚度此生。学生们都低头沉思了起来。
从那天的班会课后，我发现，教室里变整洁了，学生们的行为也有了改变。
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