有一种爱叫陪伴
武进区奔牛实验小学 金彩霞
我是一个普通的老师，教师的岗位也是平凡的，而当这份普通与平凡跟孩子们的成长和心灵相接，一句叮咛、一段陪伴、一个微笑、一次拥抱都透露着爱的光辉，爱的伟大。 “有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此。
吃过午饭，刚走到办公室门口，小彤就跑过来对我说：“金老师，今天吃饭时晨晨一直哭，没吃几口就回教室了。”我不禁皱起了眉头：晨晨，一个乖巧可爱的女孩，这究竟是怎么了? 快步走进教室，发现晨晨正趴在桌上，眼睛红红的，我刚要开口，她却抽泣着说：“我想妈妈，我要回家。”我只好安慰她说下午放学时一定叫妈妈来接她，现在去洗洗脸，准备午睡。她听话地点点头出去了。
晨晨老家在温州，父母都在邹区做生意，平时很忙。孩子上小学后，就让她寄住在一个幼儿园阿姨家，周五才接回去。双休日两天，周六下午，妈妈还要把她送到邹区的一个辅导班去，真正呆在父母身边的时间其实很少。为了能不去辅导班，孩子故意把作业完成得潦潦草草，既表示抗议，也想引起父母的注意。
这孩子这学期怎么变成这样了？我决定和她的妈妈沟通一下。原来，暑假里奶奶带着妹妹从老家来了，妹妹正牙牙学语，天天奶声奶气地叫着妈妈、爸爸，父母见孩子这么可爱，也忍不住常夸“宝宝乖，爸爸妈妈爱你”之类的话。旁边还有人开玩笑说：“晨晨，以后爸爸、妈妈不喜欢你，喜欢小妹妹喽！”说者无意，听者有心，晨晨为了这句话哭了好几次，任父母怎么解释都不管用。妈妈连哄带骗，又给她买了漂亮的衣服、玩具，才说动她同意这学期继续住在幼儿园的阿姨家。怪不得她情绪如此反常。七八岁，正是需要家人陪伴，依偎在父母身边撒娇的时候，她一个星期只有两天和父母在一起，父母关注的重心却还是妹妹……心思细腻的孩子！她害怕失去父母的陪伴；她担心妹妹分走父母的爱！她没有安全感！
我不由得想起开学第一天，下午第一节课上，忽然从一个课桌里发出清脆的手机铃声，原来是晨晨。同学们的注意力一下子转移到了晨晨身上，只见她用小手捂着书包，按住了手机，用胆怯而又渴求的目光看着我，站起来说：“老师，我想妈妈……”作为学生的老师和朋友，我怎会读不懂那眼神的含意呢？我微笑着说：“晨晨，老师知道，但你这样把手机放在课桌里不安全，你把它放在我的办公室里，我先替你保管，在课间让你和妈妈通电话，好吗？”从孩子那兴奋而又感激的目光中，我感觉到了师生间心灵的默契。我庆幸自己没有简单粗暴地扼杀孩子对老师的热爱和信任！
接下来的日子里，大课间时，我带着晨晨跳绳，或者让她领着同学拍球，看着她在阳光下展开明媚的笑脸；吃午饭时，我常常走到她身边，给她夹菜，盛汤，耐心等着她吃完；在教室里，请她帮着发学具盒、作业本，让她感受到老师对她的关注，同学对她的喜爱。在大家的陪伴下，她又开朗起来了。我又和她的妈妈再次交流，请她多抽时间陪陪孩子，妈妈也决定每周三把晨晨接回家住，周末不再逼着她去什么辅导班，就让她在家里完成作业后看看书，和妹妹一起玩玩。事后我问晨晨：“这个星期过得怎么样？”她喜滋滋的，说妹妹会叫她姐姐了，还喜欢缠着她，她很开心，原来全家人爱妹妹也爱她！看着她蹦蹦跳跳的身影，我也放下心来。
多一点陪伴，多一些关注，就是给孩子多一份爱，可以让孩子的生命焕发出无限的光彩，让我们一起耐心陪伴孩子成长！
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