又是一场及时雨
——记武进区小班化课堂教学班级管理专题讲座
武进区小班化教育联盟试点工作进行了一年之后，各校在教育教学理论和实践方面均有积淀，同时在具体的试点工作实施过程中，又面临到诸多的问题和困惑。奔牛实验小学作为该联盟的盟主针对现实问题，采用“请进来”的方式，于10月25日，邀请了已有十一年小班化办学经验的南京市仙逸小学教科室主任章莉和工会主席李海霞来为一线教师做“小班化课堂教学与班级管理”专题讲座。
本次讲座是由奔牛实验小学的杨文荣副校长主持。讲座中，章主任以“真”字为核心，从真备课、真课堂、真评价三个方面讲述了自己学校在小班化课堂教学方面的具体做法。备课不仅仅是教师吃透教材，设计教学流程，还包括基于“学情”的备课，针对“每一个”的备课，关注合作学习的备课。课堂学习方式学生由被动学习向主动学习转变，小组合作学习的内涵不断得到拓宽延伸，生生互动、师生互动、小组互动、组别互动、组班互动……多维互动，走向深度。坚持多元评价，评价的形式各种各样。章主任还提醒一线教师在小班化教育的具体实施过程中，一定要坚持，坚持合作学习，坚持收集真数据，坚持搞真研究。章主任循序渐进、层层深入地传授，使老师们更明确了如何与原来的大班教育既联系又有区别地开展教学工作。
紧接着李主席围绕“小班化背景下的班级建设与管理”谈了她们学校的许多具体做法。包括墙面布置，角落设计，座位排列，岗位设置，家校沟通等，李主席抓住每一个细微处给老师们呈现相应的图片，解释具体的做法，这样做的优势以及要注意的问题，让在座的各位老师一听就明白了自己的班级还可以在哪些方面具体细致地深入下去，哪些部分还需要改进，怎样实施会更合理有效。听讲座的老师们飞快地做着记录，不断地拍下一张张对自己有帮助的图片。
一个半小时的讲座很快就过去了，但讲座的内容已深深地印在了每位老师的心里。我们衷心地感谢两位主讲老师生动、深刻的“传经送宝”，它像一场及时雨，滋润着在座的各位老师，有力地推动了武进区小班化教育联盟的进程。（文：周浩云 图：杨润人 审：高伟明）
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