找回那片爱的天空
武进区奔牛实验小学 杨霞
作为一名教师，我还没有成为母亲，可能对“母爱”的理解还仅限于看到和听到的。都说母爱是伟大的，因为，没有实际的付出，所以我的体会不深。今天，在这里，我要讲的故事就与母爱有关。这是我亲身经历的，亲眼看到的母爱产生巨大的力量的一个故事。由于是真人真事，出于保护的目的，故事中的主人公就叫他小豪吧，是我班里的学生。
事情要从一年前开始讲起了。一年前，我新接手了现在这个班，从前任班主任以及其他老师那了解了情况，知道这个班男生多女生少，个个皮似猴子，纪律很难管。果然，一开始，问题就一大堆，尤其是不做作业的人很多。经过了一个月的整顿，情况逐渐好转，不做作业的学生越来越少，最后只剩下几个顽固分子，小豪就是其中一个。一个好习惯的养成是需要长时间的培养或训练的，同样，一个坏习惯也绝对不会是一天就形成的，与人本身的认知、环境的影响有着巨大的关系。作为教师，在校肯定要教育并培养学生按时完成作业的好习惯，但是，在学生离开学校回到家后，如果家长对这一要求不加以强调、强化，那么，一头紧，一头松，就像天平一样，永远不会平。鉴于此，对于剩下的几个顽固的不做作业的学生，就要联合家长，共同督促、教育。与其他家长的沟通很顺利，很快就达成了一致。最后联系的是小豪的爸爸，我把他家孩子的情况跟他讲了一下，希望他能多教育指正，帮助孩子改掉不做作业的坏习惯。我的话还没表述完，小豪的爸爸就用质问的语气说了一大堆不知道哪来的“道理”，就是以训斥的语气告诉我，在他心目中，老师应该怎样教书，怎么教育学生，与国际接轨，向发达国家教育看齐，摒弃中国特色教育……虽然，我不是什么大教育家，可是，听着这位家长的夸夸其谈、言之无物的话时，我忍不住跟他据理力争起来。最后，那次沟通以不欢而散结束。
因为与家长沟通无果，第二天，我只能再把小豪叫来，想好好再教育一番，寄望他自己努力改掉不好的习惯。同时，也了解了解他家庭的情况。不了解不知道，原来当时，小豪的父母正闹离婚，他的妈妈已离家出走很长时间了，并且走后也没回来看过小豪。他非常想念妈妈，再加上爸爸工作繁忙，无暇顾及到他，那一阶段，别说是功课了，连生活起居都没人料理。每天，除了饭是到叔叔家吃以外，其余时间，都是自己照顾自己。听了小豪的话，我不由得心疼起来，唉，可怜的孩子，在这种情况下，还要你好好完成功课、好好学习，也真是难为你了。没妈的孩子像根草，既然你妈妈不在身边，不能辅导你的作业，我作为老师就多辛苦点吧。因为了解到小豪是跟着爸爸生活的，一想到他爸爸不合作的态度，后来，我也就没再找过他。就这样，我又当老师教又当家长在后面抽鞭子，日子就这样过着，小豪的作业也时好时坏。
时间到了上学期的一个星期一，一早走进教室，就听班里其他学生说小豪不舒服，呕吐了。我走过去一看，他正趴在桌上难受着呢。我赶紧打了一个电话给他爸爸，让他来接人。第二天，他爸爸亲自送小豪到教室，并说孩子只是轻度肠胃炎，休息了一天，吃点药就好了，无大碍。看见小豪没事，我就放心了。这时，我忽然想起，他星期天的作业还未交。拿出来一看，你猜怎么着，作业未完成。想来是生病的缘故，所以，小豪的爸爸就说了他几句，我也没多怪他，只叫他把作业补好。可是，第二天开始，怪事就发生了。在接下来的四五个星期，我每天一踏进教室，不是看见小豪嚎啕大哭就是趴在桌子上，理由都是同样的：胃痛，想吐。一开始，他这样，着实让人很担心，可是在经过医院的反复详细检查后，结论是医生说他一切正常，无病。这就让人恼火了，没病却天天喊胃痛，这不是在耍人嘛，他的叔叔有时甚至一天要来接送他两次：一回家，能吃能喝，一到学校，疼得不能上课。病假，缺课，前前后后休了十几天，别说作业了，连正常上课都不能保证。最后一次，在他家里人强制把他送到学校上课的当天晚上，他离家出走了。虽然，他只是由自己家走到了阿姨家，但这，已足够让我们所有人吓坏了！这件事，让那阶段备受折腾的我和他家人一致认为：小豪就是厌学了，不想读书了。所有人都在为该让他如何继续学业而烦恼。可事实并非如此！第二天，很早，我在教室里等到了他。我问他：“你厌学吗？为什么要这样？不想上学了？”可是，他的回答却出乎意料。他一边哇哇大哭一边说：“老师，我不是厌学，我是想妈妈，不想一个人和爸爸住，我要和妈妈住。”随后，他又跟我说，爸爸、妈妈闹离婚，妈妈出走了，几乎不来看他，他太想妈妈了，所以才会如此。只要他跟妈妈在一起，他就会安心学习。
听了他的话，我一下子明白了。他不是厌学，想逃避学习，而是想通过这种方式引起母亲的注意，让母亲回到他身边，再得到母爱。原来，母爱缺失了，他的天空也就塌陷了。任其他人对他再好，也替代不了母爱，也撑不起那片天。
经过一番辗转，当天傍晚，我请来了小豪的妈妈，也叫来了他爸爸。我把小豪现在的情况和真实想法告诉了他们。我苦苦劝着两位家长，为了孩子，坐下来再好好谈一谈，看看婚姻还有没有挽救的余地。接下来的两个小时里，我分别做两个人的思想工作，最后，他们终于在我面前好好长谈了一番。经过协商，小豪的妈妈做出让步，她为了孩子的健康成长，也为了给他一个安心的学习环境，更为了小豪与别的孩子一样能享有母爱，她决定搬回家住，但仅此而已。她的这一决定，让我长舒了一口气，但对结果扔抱怀疑态度：小豪，从此以后就真的变好了？
时间一天天过去了，到了现在了，我的担心可以放下了。每天回家，有母亲陪伴的小豪，按时、认真地完成了各项作业，课堂表现也不错。有时，上副课的老师都会表扬他呢。看，小豪的转变简直让人不敢相信，仅仅是因为妈妈又回到了他身边。
一路看着走来，我不禁感叹：母爱真的是伟大的，它有着神奇的力量。作为小豪成长生涯中的一位老师，我很高兴曾经为他找回那片爱的天空。
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