我们都一样
武进区奔牛实验小学 潘虹
师德，师爱，当看到这些词语时，同事们一张张可爱可亲的脸，便以光辉的形象迅速出现在我的脑海中。成长于奔牛实小，我随处可见高尚的师德，与实小同事同行，我时刻感受无私的师爱。
2007年秋，带着从小的理想，带着青春的激情，带着对教育事业的无限崇敬，我走进了教师队伍，站在了奔牛实小的讲台上。与一群群天真可爱的孩子们朝夕相处，被一个个豪情满怀、无怨无悔、默默奉献的同事们熏陶感染，我渐渐穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进教师的内核，深深地体会到，教育是一种平凡的、需要用爱心浇灌的事业。而我实小的同事们，正是早已明白了教师一职的真谛，所以，他们的一举一动都感动着我。
我们学校的史云芳老师。从教十几年的她始终铭记“亲其师，信其道”，善待学生，体谅学生，想学生所想，给学生所需。她努力用心去体会学生的感受，为学生的进步而喜悦，为学生的受挫而难受，为学生的失败而遗憾，为学生的错误而痛心……在学生一念之差后报以宽容的微笑，在学生灰心失望时给予真诚的鼓励，在学生茫然无助时伸出双手拉一把。对待后进生，她做得更是无可挑剔。从来没有一句抱怨，更不会想起放弃二字。她用一次又一次不留余力地耐心讲解，去缩短后进生与大家的距离。她用一句又一句善解人意的温柔话语，去填补后进生心灵深处缺失的自信。她希望自己能离学生近一点，更近一点。她的付出，换来的不仅仅是与学生的亲近，更让她更拥有了一份高尚的师德。
无独有偶，我们学校的王飞老师也是如此。她坚信，教师不需要有惊天动地的壮举，只要真诚地播洒师爱，就一定能有所收获。在三尺讲台之上，王老师手捧师爱，善存于心，爱在于行！她增加自己的负担，上每一堂课之前都会花大量的时间去钻研教材，潜心备课，为的就是减轻学生的负担，让学生从要我学变成我要学。平时，王老师善于倾听学生的心声，从细微处洞察他们的内心，及时进行因人施教。对待优等生，她肯定成绩，指出缺点；对待后进生，她从不歧视，最大限度地挖掘他们的闪光点，用信任、真诚帮助学生树立自信心。连班上那不爱学习，惹是生非的硬石头，都被王老师的耐心和爱心生生地软化了。这是一种多么强大的力量，这力量就源自王老师呈现给我们的那份无私的师爱。
在我们奔牛实小像史老师、王老师这样拥有师德，充满师爱的老师比比皆是。我们都一样，都拥有一颗最真最热的爱生敬业之心。我们都一样，都希望学生能在浓浓的师爱中茁壮成长。我们都一样，都愿意把美好的青春无私奉献给教育事业。
最后，请允许我用一首调寄《满江红》来表达和我们一样的奔牛实小教师的心声：
暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。
为师表，笔端心热，付与芳草。
四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?
血和汗，看人才风貌，全知晓。
爱深沉，花繁叶茂。
鬓为霜，人自豪。
奉献歌高唱，余音袅袅。
滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!
齐努力，建教育伟业，丹心照!
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