【题记】：陶校长在演讲中曾经提到，健康是生命之本，学问是一切前进活力的源泉，工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响，道德是做人的根本。今天的我们除了紧张的学习之外，校园生活也是丰富多彩的。
“午睡值日”小老师
武进区五兴小学五（1）班 朱军
今天午睡时间，我刚想呼呼大睡，谁知班主任老师突然走到我的身边，笑眯眯地对我说：“朱军，今天让你来当‘午睡值日’小老师。”
这突如其来的命令把我搞得呆若木鸡，过了好一会儿我才缓过神来，要我当小老师啊，这不是小菜一碟嘛！我满口答应。当老师责任重大，我一定要当好这个“午睡值日”小老师，我暗暗下定决心。可老师前脚刚迈出教室门，同学们就哈哈大笑起来，笑我是个“猪”老师。
我才不服气呢！我大步走到讲台前，一本正经地说：“肃静，肃静，请同学们赶紧睡觉。只有养精蓄锐，下午才有精神上好课啊！”同学们没有说话，也没有闭上眼睛，简直是目中无人，无视我的存在。我怒火冲天，决心给他们一点教训，叫他们知道我也不是省油的灯，这么好欺负。我拿出尺子用力地拍打着讲台，提醒他们要安静。谁知他们竟左耳朵进右耳朵出，根本没把我放在眼里，仍然是七嘴八舌地小声说着话。我拿着尺子就跑下去，装腔作势要打他们，我东跑西跑，累得气喘吁吁，还是不管用。看来这招不行，我又想出了一个主意——记名字。但万万没想到，我刚把名字记好，他们竟明目张胆地把名字擦了。我好生气啊，还好有两个鼻孔出气，要不然非得被他们气死不可。后来，我想了个突然袭击的办法，先是装作去小便的样子，但却是躲在门口，好给那些不睡觉的人来个迎头痛击。我刚离开，他们就在教室里谈笑风生，我猛地一蹦出来，把他们吓了一跳。
就这样，我和同学们大战了三个回合，他们也筋疲力尽了，一个个没精打采、昏昏欲睡的样子，不一会儿，便乖乖地睡觉了。鼾声、呼噜声此起彼伏。
当“午睡值日”小老师真是个苦差事，可是我乐意当，下次我一定会做得更好。
【评语】：小作者记叙了自己在值日过程中与同学斗智斗勇的过程，一波三折，耐人寻味。通篇语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
指导老师杨琴
“飞毛手和飞毛腿”
武进区五兴小学 五（1） 蒋梦飞
李强是我们四（1）班的小男生，我比他高一个头都不止呢！说他小男生，因为他个子小，小小的头，小小的手，眼睛倒是蛮大的，充满着机灵。别看他个子小，可是古灵精怪，整天乐呵呵的。
他非常爱学习，劲头可足了。上课专心听讲，爱动脑筋，积极举手发言，回答问题快言快语。老师布置的作业，他做起来特别快，作业一到手就只管自己闷着头写，一会儿工夫就做好了，而且字也写得端正。做完后就问老师要新的作业做，老师就说：“李强，你咋写得这么快啊，简直就是‘飞毛手’呀！”就这样李强有了“飞毛手”这个外号。
他不仅是“飞毛手”，还是“飞毛腿”呢。实验小学要举办春季运动会，我们班共选了十名运动员参加，五男五女，李强就是其中之一，我也在内。我参加的是垒球和铅球，李强参加的是径赛：100米和400米。
5月18日那天，天气晴朗，艳阳高照，我们迎来了精彩热闹的运动会。随着激动人心的运动员进行曲的响起，运动会拉开了序幕。整个比赛场地沸腾起来，运动员们个个毫不示弱，摩拳擦掌，加油声助威声此起彼伏。
“啪！”随着一声枪响，最精彩的四年级男生400米决赛开始了。我站在场边紧张地关注着，只见一组八个运动员像离弦的箭一样射了出去，才跑出去几十米，运动员们就争先恐后抢跑道，都挤在里圈。李强个子小，他见抢不到里圈，就从外圈超越。这样一来，他就成了最后一个。可是他并不着急，因为运动员之间的距离相差也不是很大，他奋力向前飞快地奔跑着。跑到大半圈的时候，只见他小小的身体猛地超过了第七个，接着是第六个，第五个……等到还剩一百米的时候，他已经跑在了第三个，真是不容易啊！这时，我看到杨老师异常兴奋，大声喊着：“李强，加油！”并且陪着李强飞奔起来，我们在运动场边的几个同学也破开嗓子为李强鼓劲。快到终点时，李强咬紧牙关，拼了全身的力气，又超越了一位，最终李强取得了第二名的好成绩。杨老师连忙过去攥紧李强的手，拉着他走了一会，嘴里不停地夸着：“李强，你取得这样的好成绩，真是太棒了！你是‘飞毛手’，更是‘飞毛腿’啊！”
是啊，李强就是我们班名副其实的‘飞毛手’和‘飞毛腿’。
【评语】：虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
指导老师杨琴
十 元 钱
武进区五兴小学 五（1） 顾永卓
今天我捡到了十元钱，并且交给了老师，老师当着全班同学的面表扬了我，我心里美滋滋的。
课间，我去老师的办公室交作业。我用双脚滑行着“驶”向办公室，滑行着走路虽然危险，老师也一再警告过我们，但我们仍然乐此不疲。当我经过四（2）班的时候，突然发现地上有一团纸。保持学校环境卫生人人有责，哪个同学乱扔纸呀！我心里嘀咕着，便弯腰随手把那纸团捡了起来，展开来一看，这才瞧见原来不是纸，而是一张十元钱。哇塞，十元钱哪，这可是个“大数目”啊！看着这十元钱，我想：要是有了这十元钱，我可以买些爱吃的零食，还可以买些玩具呢！我环顾了一下四周，还好没有同学看见，那就没人发现我捡到钱。我不由得沾沾自喜，这十元钱不如占为己有吧！可是转念一想，平时老师一直教导我们：要做一个诚实善良的孩子，捡到财物要交公。可是，我捡到这十元钱，神不知鬼不觉地，我到底交还是不交呢？我的脑海里乱得一塌糊涂。接着又想到，不就十元钱嘛，我可不能让老师和同学们小瞧我。再说，那丢钱的同学还不知道有多着急呢！经过这一番激烈的思想斗争后，最终我决定把钱交给老师。
我快步走到老师办公室，轻轻地推开门，看到班主任杨老师刚好在。我就把钱交到老师的手里，并且把来龙去脉说给老师听。老师听了，夸了我几句，便叫我拿着十元钱去问问哪个同学丢钱了。我首先来到四（2）班，问他们谁丢了钱，童刚走了过来，嬉皮笑脸地说：“是我的。”我一看到他那副德行就知道是假的，“童刚，你财迷心窍了吧！”我忍不住回了他一句。随后我又跑到其他教室去问了问，结果还是一无所获，于是我把钱交给老师保管。
第二天的晨会课上，老师当着全班同学的面表扬了我。我不好意思地低下了头，要知道，刚开始我想把钱装入自己口袋的。还好我战胜了自己，做出了正确的选择，我为自己感到自豪。老师还告诉我，这钱已经找到了失主，是四（2）班的一个女同学丢的，当时她在操场上参加体育训练，钱丢了也没察觉。
拾金不昧是我们中华民族的传统美德，我们从小就要牢记。
【评语】：充分运用语言、动作、心理描写，让自己拾到十元钱后的事情变得具体，生动。
指导老师杨琴
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