期盼着的世界末日
武进奔牛实验小学 孙金花
刚做完相关实验，我即刻叮嘱学生：“请同学们在实验登记簿上找到研究电磁铁磁力影响因素的实验，填写好今天实验的日期：2012年12月20日。”
突然间班里想起了一阵悉悉索索的声音：“啊！今天的日子好好啊，这么多2啊！”“今天是20号，那明天不就21了么？世界末日要来啦！”“就等着明天看好戏哦！”······
不说不知道，一说吓一跳，原来，悄然之间，时间已经走到了“末日”前一天，是同学们的议论纷纷提醒了我，我这才反应过来。顺着孩子们的热情，我问了声：“哦，明天就是传说中的世界末日了，你们有什么想法啊？”
学生1：“我想在世界末日这一天把我之前想吃的东西都吃一遍，快乐的死去也好啊！”
学生2：“我想拥有魔力，拯救全世界的人。”
学生3：“我就等着看温度是不是如预测的一般会有999摄氏度。”
学生4：“我就想那一刻赶快到了，大家一起消失掉，就不用每天都为学习烦恼了。”
学生5：······
从学生的回答中，不难看出，对于世界末日，他们没有一丝畏惧，反而非常的期盼，他们希望那一刻赶快到来，好让他们实现心中的一些愿望，似乎，孩子们已经把“世界末日”这一天看成是大家共同的幸运日了。
震撼我心的还并不是孩子们的这些回答，而是张梦宇同学对我说的一句话：“老师，明天是世界末日了，我就要看不到你了，我就不送你了啊！”
这句话一冒出，我顿时惊了一翻，不过跟学生就得斗智斗勇，既然张梦宇同学跟我开起了这个玩笑，我也顺势回了句：“对啊，我就不送你了，张梦宇，你走好啊！”
也不知道是我回答得巧妙，还是我当时和他们打成一片的原因，很多学生都附和着说：“是啊，张梦宇，我们都不送你了，你走好啊！”教室里顿时就沸腾了起来，不管怎样，大家脸上的表情都很放松，都很开心，包括张梦宇。因为张梦宇平时也是一个嘻嘻哈哈，大大咧咧，话很多的人，所以大家也都喜欢开玩笑，有时他也喜欢开老师玩笑，所以对于张梦宇的这个反应大家一点都不奇怪。
回过头来想想，平时学生上语数外的课已经够压抑了，利用术科来调节一下心情也未必不可，学生也是人啊，在一个本该满富童趣的时段，他们已经被承重的学习负担所压了，我们术科教师不该在去抹杀孩子们调节心情的兴致，当然是在保证术科任务完成的前提下。我们可以也应该和学生做朋友，大家的地位是平等的，不要一味地去压榨学生，适当地放宽心，能与孩子们同乐未尝不是一件欣慰的事。从另一角度看，孩子们愿意和你开玩笑，愿意和你说真话，那是因为孩子们喜欢你，愿意亲近你，和你做朋友。
“世界末日”让我有了新的感悟，原来孩子们是这么喜欢“世界末日”的到来，他们是如此的期盼，我亦是如此的期盼，因为我希望他们快乐。你乐我乐才是真的乐！
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