【题记】 生活需要掌声，掌声能使生活成为一个七色板。为了美丽的生活，请给自己掌声，也请给别人一点掌声，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳。
我的心在鼓掌
奔牛实验小学六（9）班 刘芳
掌声和鲜花是送给成功者的，它是一种鼓励,是一次肯定，是一股力量。在我的脑海里，那两次掌声仍像昨天发生的一样记忆犹新。
那是一次语文期末考试，我信心十足地写着，一题，两题，三题……直到第八题都难不倒我。突然，我的眉头皱了起来，一只“拦路虎”挡住了我的去路。题目是这样的：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，这首诗的作者是-----，表达了-----。”我一下子就愣住了，复习时以为都已经记住了，就没在意，没想到偏偏考了这道题，还整整五分。这时，我的手鬼使神差地伸进了桌肚，那里有语文书。
我听见一个声音在对我说：“快看答案，这样你就是第一名了！”另一个声音又适时响起：“不行，这是作弊，得来的成绩不真实！”……最终，虚荣还是战胜了理智。我飞快地翻开语文书，迅速瞄了一眼，又放了回去，再看看其他同学，正全神贯注地答题，丝毫没有注意到我。
几天后，老师一脸笑容地走进教室，将一叠卷子放在讲台上，说道：“这次大家考得都不错。第一名还是刘芳，98分！为她鼓掌！”教室立刻响起了一片掌声。我惭愧地低下了头，那一阵阵掌声像打在我脸上，火辣辣地。同桌用胳膊捅了捅我，说：“别不好意思了，你是第一名呀！”我的头更低了。
第二天，我还是承受不了心理的压力，向老师承认了错误。老师帮我保了密。
走出办公室，我轻松了许多。我听见了几下轻微的掌声。我知道，这是我的心在鼓掌。
【评析】小作者构思巧妙，不落俗套。同学们赞美的掌声，不是满足了她的虚荣心，而是给了她勇于认错的勇气，而结尾“我的心在鼓掌”是对自己诚实的表现给予肯定。
指导老师：李爱芳
掌声
奔牛实验小学六（9）班 偰晶晶
每个人的生活中都需要掌声。掌声是一种鼓励，是一种肯定，是一股力量。我也曾得到过掌声，是掌声让我在挑战面前自信满满，奋勇向前。
那是一个月清风高的夜晚，我躲在被窝里思索着明天的作文比赛。我翻来覆去，怎么也睡不着，想到明天就要与作文高手同堂比赛了，我的心里就直打鼓，生怕发挥不好。
这时，我决定起床继续看书做准备。我点亮台灯，看起书来。半个小时过去了，爸爸不知什么时候来到了我的身边，他拍拍我的肩，说：“时间不早了，快别看了，早点睡觉！”我摇摇头：“明天就要比赛了，我哪里还有心思睡觉啊？”“要想成功，并不是一时的努力就够的，只有平时多学多练，才能取得成功！”爸爸突然小声鼓起掌来，“我相信我女儿能成功！”我扑进了爸爸的怀抱中，对他说：“相信我，我一定会成功。”那一夜，我感到父爱是甜的。
第二天，我在比赛中发挥得很好，文章的语句十分优美，还得了个二等奖。放学后，我兴奋地一路小跑着回到家，告诉爸爸这一好消息。爸爸再一次鼓起掌来，我沉浸在父爱中。
这是鼓励的掌声，我从这掌声中感到父爱的甜蜜与浓厚，这掌声让我感动万分。是爸爸的掌声让我自信，让我有十足的勇气去挑战困难，去战胜困难。这掌声会永远印在我的心中，成为一个鼓励我奋勇向前、永不放弃的声音。
【评析】小作者从自己的亲身经历入手，选取了感受最深的材料来作文，写出了真情实感。
指导老师：李爱芳
掌声响起
奔牛实验小学六（9）班 李婷
掌声是个既熟悉又温暖的字眼掌声，它是一种鼓励，是一次肯定，是一股力量，温暖人心。在我的生活里，既得到过别人的掌声，又把掌声送给了别人。令我记忆犹新的是一堂作文课。
那天，老师让我们写一篇有关暑假生活的作文，我思量了许久，终于下了笔。写完了，老师要读几篇范文，我一听，低下了头，心里还暗暗祷告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起头，轻轻瞟了老师一眼，老师正注视着我，眼里满是期望。我不禁把头埋得更深了。
“李婷，你来。”老师鼓励地说，“让我们为她加油。”“啪——”掌声过后，我有了一点信心，但心里还是没有底。
我很不自信地走上讲台，拿着本子的手直哆嗦，腿也不听使唤，直发软，整个人处于空白状态。“我的……暑假……暑假我……我做主。”我吞吞吐吐地念完题目。“这个题目有创意。”老师看了看我，并拍了拍我的肩膀，似乎在给我打气呢。得到了老师的肯定，再看看同学们一本正经、满脸期待的样子，我放松了许多。
接下来，我读作文也顺畅多了，虽然中间有一些小错误，但同学们似乎并不在意，仍然很认真地听着。
“啪——啪——啪——”教室里响起了掌声，这次经久不息的掌声，让我知道这是同学们对我的鼓励与肯定，这将在我的人生旅途中留下绚丽的一笔。
生活中需要掌声。让我们在别人沮丧时送出掌声，让我们在别人失去信心的时候送出掌声，让我们的生活开满灿烂的鲜花！
【评析】小作者“我手写我口”，结合自己的生活事例，说真话，抒真情。同学们一次次的掌声，是及时的鼓励，更是力量的源泉。
指导老师：李爱芳
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