爱的沉淀
武进奔牛实验小学 姜彩美
我把我的孩子们当作“哥们儿”。其他老师都为我这刚初出茅庐的新教师感到着急。“你能管住那些孩子吗？”“他们会不怕你，不听你的！”“他们还小，你必须要用严厉来对他们。”……
我也曾矛盾过，老教师的话肯定是有价值的，可是，最真实的一句的童言让我决定了——
“有我们在，老师你怕什么？”好大的口气，完全是一个大人吗，可才三年级的他们却用这句话给了我人生最难忘的开始，震撼了我的心灵，这是他们给我的自信和爱的表达。
那是我刚教学不久，我要上一堂区级电子教材课，我真的好慌，还从来没有过呢，毕竟我还刚初出茅庐，紧张与不安写满了我的脸。孩子们看出了我的心事，这时，一句铿锵有力的话在我耳畔响起：“有我们在，老师你怕什么？！”看着孩子小大人一本正经的模样，我一时不知如何应答，只是觉得有点不知所措。一会儿，小班长跑到跟前笑嘻嘻地对我说：“老师，好好表现哦，你能行！”这可是我经常送给他们的一句话——你能行！现在他们送给了我！是啊，有这么一群够哥们儿的孩子与我携手同行于教育之路，我“何怕之有？！”
那一节课，非常成功，领导都不相信我是一个新教师，第一次上这样的公开课，而一切的功劳都是我的哥们儿，是他们给我信心，给我力量，给我真实。“有我们在，老师你怕什么？”这一句话足以让我感动一生，震撼一辈子！
当我们放下尊严，露出友善的笑脸，用春雨般的爱感化每一棵成长的幼苗；当我们走下＂神坛＂，坐在孩子们中间，以润物细无声的情滋养每一颗幼小的心，此时，班级就成为师生共同融筑的“温馨家园”，教师就成为学生可以信赖的知心朋友。平时，我常常可以倾听到学生的心声：“老师，明天我过生日，你要参加吗？”“老师，我做错了，你能原谅吗？”“老师，这是我折的千纸鹤，送给你吧！”孩子们还经常给我写信，说说他们的所谓的小秘密，也许都不值得一看，可是你用他的童心去交流时，你便会有很多的意外收获。
我想：孩子们的这些表现就是爱的感召力，是对“教育人情味”的热切呼唤，是还生命以绿洲的深情期盼。在课改的今天，我认为最应该改的是师生关系，把我们的爱沉淀在这里，孩子们会非常欢迎，而对于工作烦劳的我们来说，这似乎就不累，每天都有爱的生活是多么美好，似乎已经忘记了劳累。我相信，只要我们允许学生追求精神与思想的自由，追求独立完整的人格，追求心灵的丰富与滋润，学生一定会成为我们的＂铁哥儿们＂！
关闭窗口
打印文档