公交车上的“小微笑”
奔牛实验小学 杨婷
一五班的刘XX，是个很有特点的学生。很调皮，特别能讲不认生，画画还挺有自己的想法，就是不爱带水彩笔；上个学期我还选他来参加了美术绘画比赛。
上周五，坐公交车回家，上车之后发现他在，旁边坐着接他回家的奶奶。我的眼睛放出了光芒，想要和他打招呼，他对上了我的眼神，可紧接着却躲避了。他随意的看着窗外的风景，嘴巴紧闭着不说一句话，出奇的安静，要知道他可是在课堂上出了名的“大嘴巴”，还是被我重视参加过绘画比赛的呢！我拉开我的回忆闸，试图找出一些蛛丝马迹，他为什么不和我打招呼，还回避我的眼神呢？是他不喜欢我、不喜欢上我的美术课吗？还是他不愿意让我在课堂外见到他呢？
过了一段路，他下车了。走在下车的阶梯上他回头偷偷的看了我一眼，我微笑着和他挥了挥手，说：“拜拜”。
周一课间操，我来到一五班准备带他们上课，刘XX看到我，主动叫了我：“杨老师好”，我笑了笑，说：“刘XX，今天真有礼貌。”第三节的美术课，刘XX还是很积极的举手，但课堂纪律比以前好了些，没有太多的小动作，也不去和隔壁的孩子“打闹”；讲完开始让他们画画，惊奇地发现，他今天画画特别的安静、认真，连水彩笔也带了。我不确定是什么原因让他今天的美术课发生了改变，更不能保证就是因为我的一个挥挥手让他发生了改变，但从这件事当中我体会到了为人师表的含义。
在课堂上，我们的一言一行都会受到孩子们的模仿，于是产生了知识的教育，学生从我们的身上学到了以前他们不会、不懂的知识。
在课堂外，我们的一颦一笑也是会影响到孩子的，或许这个力量很小，远不如来自课堂的力量，但是这恰恰是会影响到孩子们的习惯，可能是行为方面的习惯，可能是道德方面的习惯，可能是生活方面的习惯，多样而不可预知。这些小小的举动在大人们眼里可能就是颗小水滴，不足为奇；但在孩子们的眼里，你一颗水滴，我一颗水滴，那就是一片大海了。
教育路漫漫，其成功非一朝一夕就能完成。作为一名新教师的我，仍旧相信：做好自己，把我所学传递给我的学生；完善自己，用我的微笑、宽容、良好的习惯与人格感染我的学生。
以身作则，愿我们将来的教育之路越走越美。
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