多彩校园文化引来“取经人”
——记戴溪小学行政团队参观奔牛实小校园文化建设
易地新建、化茧成蝶的奔牛实验小学启用一年来，学校设计整体规划，基础设施全面改善，校园文化逐步建设，先后吸引了20多批领导与嘉宾来校参观。2013年4月19日，戴溪小学对奔牛实验小学的校园文化建设颇为欣赏，学校行政团队10多人在王勇校长的带领下，来到奔牛实验小学参观学习校园文化建设。奔牛实验小学校长林志明、副校长刘军英、杨文荣、发展中心热情接待、全程陪同，耐心讲解。
林志明校长向王勇校长赠送了奔牛实小自编的校本课程《晨会宝典》与《地球的孩子》，并简单介绍了奔牛实小的课程文化的开发。杨文荣副校长以“实施新绿色教育 促进师生持续发展”为题，图文并茂地介绍了奔牛实验小学近年来主要的办学理念、工作策略和形成特色，着重介绍了学校在易地新建前后在校园文化建设所作的工作，学校按“整体规划－分步实施－专题突破－构建体系－打造品牌”总思路开展校园文化建设工作。把校园文化建设纳入发展规划，在物质、制度、行为、精神等层面彰于表、立于制、显于行、化于神，打造富有江南农村小学特色的绿色文化。
新校的建成，为校园文化建设带来无限可能。学校整体设计环境，重点把握雕塑、文化长廊、楼名路名桥名、橱窗布置，使绿色教育理念在一草一木中渗透，在一墙一画中传递，再随观看者带到家庭，带向社会。奔牛实小在学校整体规划时，就考虑到校园文化的“传承与创新”，校园整体色彩清新简洁的灰色与白色为主，既有历史厚重感，又有现代气息。把学校旧称“金台书院”、“临平小学”分别定义文化小区内的桥、亭等，楼名沿袭“育萃楼”、“艺苑楼”之余，新设“智慧楼”“启航楼”“荷香楼”等。校门口的“和平鸽放飞于地球村”的雕塑，象征着奔牛实小地球村的孩子们放飞梦想，保护环境，共享美好家园。“朴实而宽厚”的校训墙，传递着农村实验小学特有的文化底蕴。大幅的学生笑脸、教师剪影宣传画，表达着快乐生活、享受工作的幸福。玻璃门上的简明标语，也不时地向学生们述说着和谐相处的文明准则。校园里随处可见的标语牌教育学生爱护环境、养成十好习惯。还有科技长廊、英语长廊、公民道德长廊都让学生耳濡目染中张扬个性，培养特长。
接着，戴溪小学行政团队饶有兴致地参观了学校的每一个角落。他们从智慧楼的校训大厅到各个功能室、会议室，从图书馆到报告厅，从专用教室到学生教室，再从金台苑到田径场……边听介绍边欣赏，还不时探讨交流与自己学校文化建设相关的问题。在参观活动中，校史馆给参观者留下了深刻的印象。校史馆一幅幅生动的活动照片折射出背后精彩的故事，陈列的大量珍贵的校史图片、实物史料让前来参观者啧啧称赞。
文化是学校之魂，是立校之基。奔牛实小将学校文化建设工作纳入总体发展规划之中，以校园特色文化来拉动学校的高位发展。戴溪小学行政团队赞美恢弘大气的建筑设计、现代化的设施设备，也赞赏校领导及有关部门精心规划、辛勤工作！他们表示，奔牛实小的校园文化设计给他们很多启示，为学校实施现代化教育工程提供了好的范例。（文：高伟明 图：高伟明）
交流会场
林志明校长赠书
杨文荣副校长作交流发言
戴小行政团队参观校园
刘军英副校长介绍校园整体设计
戴小行政团队参观校史馆
翻阅电子书
参观金台苑文化小区
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