不平静 无以谈理解
出发久了，不能忘记最初想要什么。
日常的琐事把我的好脾气丝丝剥离，而我总觉得自己的呕心沥血得不到应有的回报。常常在事后反思自己对“坏”孩子的态度。有时候，蛮横无理，近乎苛责。我忍不了一时之气，总觉得控制不住的把怨恨宣泄出来。抱怨的世界里，最初的爱被压在心底。
事后，总是想，是不是他们真的就一无是处，而自己，是否忽视了他们的自尊。我渴求的相互理解是不是可以通过别的途径让那些孩子明白。
不平静的心无法去理解他们的不争气，而他们被搅乱的心里更是无法明白我的期许。
矛盾，是人常有的惯性。迷失了最初的选择，或者说心底的欲望与追求。所以，常常需要止住脚步，看看是否偏离了轨道，愈行愈远。
在我们的生活里，最重要的永远是人。
平静下来，我想起自己如今依旧能够记起的老师。我所憧憬的师生关系。我努力想让自己成为曾经梦想中的状态。踏入这个职业之前，我曾这样告诫自己，没有特殊，每个孩子都要公平对待，发掘他们的闪光点。
然而，在这之前，从来没有接触这样家庭的孩子。
永远没有一套干净的衣服。更别说是样式。浑身上下，没有一块白白净净的地方。他成了全班最讨人厌的脏孩子。没人愿意与他同桌。他老是完成不了作业。从最初的好心劝导，到哄骗，到严厉批评，到威胁，最后我变成了无奈。他丝毫没有意识到自己的错误。
把他叫进办公室，我问他：“ 你为什么脸上总是这么脏？”
其实，我问了一个莫名其妙的问题。他的家庭我早有耳闻。他不是一个言正名顺的孩子。没人管教，没人关心。唯一让他感受到爱的是他爷爷——只字不识，唯有愈加苍老的身体和无能为力的心。
“我爱玩，脸上都脏了。”
“那你要自己爱整洁，好好洗洗干净，有人帮你洗吗？”
“有时候，我姐姐空了会洗。”
“你这样，你看，都没人愿意和你成为朋友了。”
“我不需要朋友，我觉得这样挺好。”
“看见小朋友一起玩，你不孤独吗？”
“啊？……”
这是一个三年级孩子真真切切的回答。天真浪漫爱扎堆的年纪，却失去了感受这种温暖的心。我关心他的学习，我的教学任务是否完成，却从来没有关心过他的成长过程中心智是否健康。平静下来的这番谈话让我充满了对他的同情。我突然开始庆幸，我是多么幸运生长在健康的家庭里。
我想，对待这样的一个孩子，一味的苛责或许只是适得其反，本来爱不多的心灵里开不起美丽的花朵，那另外一种呵护是不是会让它慢慢发芽，我不得而知。因为我还在尝试。我试图平静的对待此类特殊分子。
人只有真正关心别人的时候，才会忘了自己。我做不到忘了自己，只是，我不愿再在选择的这条路上越走越远。
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