[题记]:胡锦涛提出“和谐”,习近平提倡“节约”，两位小学生的读后感很符合这种精神。
宽容是金
——读《三国演义》有感
常州市武进区奔牛实验小学 六年级（5）班 陈逸涵
人应该怎样在社会中活得轻松快乐，获得尊重呢？最近，我读了《三国演义》，诸葛亮为我上了一课。
诸葛亮在“草船借箭”中，被嫉贤妒能的周瑜刁难——要他在十天内造十万枝箭，而且不给全他造箭的材料，想借此趁机杀掉诸葛亮。诸葛亮没有当众和周瑜辩驳，胸有成竹地立下三天交箭的军令状。用他超乎常人的智慧和丰富的天文知识造就了“草船借箭”的神奇故事。事后也未对周瑜有任何抱怨和报复，继续友好地联合东吴，最终在赤壁大战中大败强大的曹操。
对于刁难，许多脾气暴躁的人会大发雷霆、摔这摔那；而那些宽容的人却会把刁难看成是一种考验、看成是磨练意志的一次机会，古往今来，成功之门只为后者打开。正所谓：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这些，不但是诸葛亮做到了，还有许多人也都是我们的好榜样。
你看，优秀体操选手涅莫夫在2004年雅典奥运会的男子单杠决赛中，得到了裁判的不公正打分，全场观众都为其鸣不平，致使比赛无法正常继续，涅莫夫却没有计较个人得失，大度地挺身而出，做好广大观众的思想工作，保证了比赛的正常进行。事后被大家一致称为“无冕之王”。
我们的实际生活中经常碰到这样一些人——因一点小事而大动肝火。有一次，我和爸爸妈妈去常州，在凌家塘附近发现前面堵车，原来是两辆小车发生了一点小碰擦。本来没有什么大事，走个事故快速处理的程序就行了，结果两个人都不让步，互相指责，还动起了手。造成了此处交通长时间堵塞，引来了附近群众的一片指责不说，还最终因打架被派出所拘留，得不偿失。
在生活中出现磨擦、不快和委屈是常有的事。不属于大是大非的问题，不要太较真，更不要钻牛角尖。能宽容就宽容、得饶人处且饶人。这样我们就能远离忧伤，长时间与快乐结缘。
作为新一代的儿童，我们更该以快乐为目标，学会宽容，不能为一点点鸡毛蒜皮斤斤计较，这样才能得到别人的尊重，社会才会和谐。你自己才能拥有轻松快乐的人生。
[评析]：用古今中外的事例详细阐述“宽容是金”，以及对人生的意义，说理多么深刻！
指导老师 李苏珍
厉行节约 反对浪费
——读《学习雷锋好榜样》有感
奔牛实小 六5 恽嘉琳
学校发下来《学习雷锋好榜样》，我迫不及待地读了起来，这本书讲了雷锋的精神、事迹、日记以及传人。他最让我敬佩的是节约这一个精神。
雷锋的袜子补了又补，补丁上加补丁，但他也不换一双袜子。他平时总把钱存起来，不浪费一分钱。他平时还收集破铁、螺丝钉，到一定数量便卖出去，将得到的钱捐给困难群众……
节约，是人们口中时常提到的话题，但是，真正做到的人又有多少呢？节约，可以是电、是水、是钱、是饭，可以是各种资源……我们或许并不在乎那么一点点的能源，可多少个一点点结合起来，就是许许多多。经过科学家的推算，石油地球上的大约只能用60年了，而煤只能用250年了。这些数字或许对我们来说没什么可怕的，但你想想，如果我们一直浪费，那么这些数字就要打折扣了。要是有一天石油用完了，汽车开不了了，那么，你想想，那时我们的世界不就瘫痪了吗？我们每浪费一点资源，社会就危险一点，我们最终还是要自食其果的呀！有人认为，这种拯救大家的事，让有意者做不就行了吗？但他错了，要是谁都这么想，那么资源靠谁拯救？节约，谁都可以做到，举手之劳而已，何乐不为呢？
最近刚荣登主席宝座的习近平，一直强调要节约，他在新华社的一份材料上作出批示，批示指出，从文章反映的情况来看，餐饮浪费的现象令人触目惊心。广大群众干部对各种浪费特别是公款浪费行为强烈反对。联想到我国还有困难群众，各种浪费现象实在令人心痛，浪费之风必狠刹！1月20日，中共中央办公厅发出通告指出，习近平同志这一重要批示，是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众八项规定的新要。
当习近平主席发出这则批示时，在全社会都引起了强烈的共鸣，许多网友自发组织起“光盘行动”，号召人们杜绝餐桌上的浪费。于是，包括1万多家旅游星级饭店在内的餐营业，全面展开了“力行勤俭节约，反对铺张浪费”的行动。
这时，大家就不难发现饭店里打包带走的多了，不少单位也取消了聚餐，人们开始吃多少点多少，不浪费米饭。但相比之下，我们小学生做得就不是十分好，每次吃完饭，总能看见许多白米饭、菜肴被送入了垃圾桶。让我们来算算，我们桌还可以，一般都把饭菜吃完，但许多胡萝卜、香肠、鸡腿等还是被倒了。每次饭菜剩得都要把汤碗填满了！我们旁边的桌子是一个倒，人人倒，两三秒内汤碗里的剩饭便堆积如山了。一个桌就浪费这么多，一个学校呢？一个省呢？一个国家呢？
我们要力争把粮食吃光，也要节约每一度电，每一滴水，没一点能源，向雷锋叔叔看齐。
[评析]：开头引出雷锋的节约精神，以他的具体事例体现其节约的好品德；再议论节约的重要性。然后阐述热点话题，最后结合身边的事例从正反两方面说明节约的重要，发出呼吁。层层推进，调理清晰。一个小学生写到这样，不简单啊！
， 指导老师：李苏珍
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