笑 脸
武进区奔牛实验小学 王彩亚
早晨，当你走进校园，，就能看到学生拿着扫把穿梭于包干区，一会儿，大道上的树叶等垃圾一扫而空；当你走进自己的教室，就能听到班中琅琅的读书声，教室里窗明几净，迎接你的是一张张如鲜花般的笑脸。此时，你的心情一定格外得好，而清晨的好心情会一直持续到放学，那是何等的幸福！这就是我现在的生活。
身处乡村小学，没有城市的喧嚣，简直是世外桃源，我留恋清新的空气，淳朴的乡风，质朴的孩子。
班中只有二十多个孩子，其中五个是土生土长的，还有十几个是跟着父母到这边租田种菜的外来工子弟。去年，刚接收这个班的时候我真的有些不适应，很多孩子都住在农田里，由于个人卫生习惯差，导致班级卫生怎么也干净不起来；学习习惯也差，有些学生经常忘记写作业，学习成绩当然也落后了；而且几乎每个孩子都很胆小，上课不敢举手发言，听他们回答问题时，我戏称要带上助听器的。面对这样的孩子，你是打也打不得，骂也骂不得，急也没法子。怎么办呢？
作为老班主任，我深知万事开头难。我决定采用各个击破的办法，慢慢去扭转孩子不良习惯，使他们快乐成长。
首先攻破的是孩子的胆怯关。每个孩子都喜欢听到表扬，称赞的话语。对于大胆表现的孩子，我毫不吝啬自己激励的语言。这使周围的孩子产生竞争心理，呵，大声说话谁不会呀，我也能的。然后我从中选了几个表现比较优秀的学生当领读员，当班委干部。榜样的作用是无限的，如今班中绝大多数学生能大胆得走向讲台，大方地表演。其中还有孩子走进学校的广播室播音，更有甚者当上学校大型活动的主持人。
其次攻破卫生关。刚好学校进行红领巾值岗评比活动，这可帮了我大忙。因为，我既能让学生养成良好的卫生习惯，同时还能培养其强烈的集体荣誉感。细节，有时能影响人。刚开始，我是身体力行，发现班中垃圾，我弯下腰。乘学生早读时擦擦窗户，哪怕是上课空闲时我都不忘亲自动手帮学生把桌子排整齐，这样基本保持教室里的整洁。在首次红领巾值岗评比中获得优胜奖后，学生的积极性被调动起来了。班中有些女孩子很懂事的，每当看到我在做这些事时，不由得帮起忙来，其他同学当然也不甘示弱。所以，很快班中的卫生，我就放手不管了。遇到问题学生也帮着想办法。比如，在红领巾值岗中还有检查佩戴红领巾的项目，而有的同学经常会忘了，我们班同学就提出了很多建议，如，每人准备两条，一条留着备用或借给忘带的人。因为每个同学都很自觉，所以我们在红领巾这块很少扣分，让我们连续几个月都被评为优胜班级，每次获奖，都能让孩子们喜出望外，我再及时“煽风点火”，孩子的集体荣誉感被激发出来后的效果是明显的。
再次，班主任的工作中比较重要的是攻克孩子的学习习惯关。没有哪个人天生就拥有良好的学习习惯，这得靠后天培养。爱美之心，人兼有之，班中孩子的书写随着开展的写字竞赛而大有改观，特别是有几个女孩的字，清秀，让人看了赏心悦目，逐渐影响着其他孩子。最难攻克的要数拖拉作业这个难关了。以前我处理的办法几乎都是很无奈的，有同学或老师看着补，有利用学校里的空余时间被动地逼着做，有时还要叫家长配合。除了打、骂没试过，真可谓是费尽心思，可收效甚微。一学期结束后，我是枉费心血。怎么办呢？我看着学生试卷上的“笑脸”和“哭脸”，心想，与其自己生闷气，还不如笑脸相迎，让拖拉作业的人内心受到震动，再给个台阶让他下，习惯养成了再说。于是，我就这样做了，对于没及时完成作业的同学，我笑着对他们说，只要你们来到学校后，在上午把作业补出来，那老师也不追究了。一个小小的台阶果然收到了意想中的效果。其实，学生有时也想着不让老师批评的，可坏习惯根深蒂固，难以改变，看到老师这么照顾他们，心里也挺感动的。学生自我教育的力量是强大的，一段时间过后，早晨课代表来交作业时，我不再听她汇报有同学不及时完成作业了。作业完成了，学生的成绩当然了随之提高了。
呵呵，笑脸相迎，让我这个班主任现在是坐享其成了。轻松，一个人偷着乐！
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