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2012-2013学年第一学期学校工作计划
常州市武进区奔牛实验小学
指导思想：
深入贯彻科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，积极落实《省中小学管理规范》与暑期教育局校长会议精神，树立“健康第一”的办学理念，以“新绿色教育”与学校三年发展规划为指导，以学校易地新建为契机，深入实施素质教育，完善精细化管理，创建健康促进学校，谋求品牌创建有新力度，校园文化有新特色，课堂教学有新范式，教育质量有新提升，努力促进师生健康与幸福，实现奔小教育的内涵发展、和谐发展、可持续和跨越式发展。
主要工作：
一、规划内涵发展，建设校园新文化
目标：
文化是学校之魂，是立校之基。一所学校是否有朝气，是否有前途，不仅在于它拥有多么先进的设施，更重要的是一种文化底蕴、一种内在气质。
学校现正处于规范办学向优质办学转变的成长阶段，坚持教育内涵发展，走“文化立校、质量强校、特色兴校”之路已成为共识。我校将继续落实三年发展规划，着力打造绿色校园、书香校园、和谐校园，优化物质文化建设，重点建设制度文化与精神文化，以校园特色文化来拉动学校的高位发展。
措施：
1、以美化校园环境为突破口，加强物质文化建设。
学校易地新建之后，学校的基础设施得到全面改善。新学年里要将美化环境为重点，着力建设具有书香特色、富有人文理念、体现儿童情趣的物质文化，彰显“和雅校园·绿色奔小”的独特气质。
一要坚持打造精致、雅致、别致的“三致”校园，努力让每一块墙壁说话，让每一个景点育人，实现学校环境面貌的大提升。二要以各类参观学校、专题现场会和常州市创建全国文明城市活动为契机，实现办学硬软件、校园周边环境、家校社区的大提升。三要积极开展“学校卡通形象设计”、“地球村委布置”等群众参与的特色活动，将带有鲜明个性的班级文化与优质共性的校园文化有机融合，从而实现学生的主体意识与参与热情的大提升。
2、以完善绩效管理为着力处，加强制度文化建设。
制度建设，需要与时俱进，需要寻找盲点，现代教育呼唤更加科学的管理理念。我校要在原有制度已较为全面、规范的基础上，自加压力，关注细节，建立务实高效的管理体系。制度管理，力求规范合理，情感管理，以求凝聚人心，想方设法地把每一个人的思维推向更新的境界，把每一个人的眼光引向更高的天空。
把握两个重点：一是制度的补充与完善，如绩效工资制度的改革、岗位绩效制的调整、优秀年级组评比细则的修订、优秀班集体考核办法的完善、教代会制度的修改等。二是执行制度的公平与公正。出台制度要经过教师和学生公认的程序，调查民意，发扬民主。执行制度还要建立反馈、评价机制。推进校务公开，加强民主监督，让广大教职工为办好学校出谋献策、参与管理。
3、以注重“三风”建设为聚焦点，加强精神文化建设。
求其真善美，养我精气神。校风、教风、学风建设是学校文化建设的核心，体现一所学校的精神风貌，是学校品牌建设的内在动力，能作为无声的命令、有形的榜样促进教育品质的完善。一要完善校训、校风、教风、学风的解释，制订细化准则，让教师和学生了解“三风”，遵循“三风”，不断传承奔小精神，总结提炼“新绿色教育”理念。二要坚持不懈地打造“阳光教师”，以“谈吐文雅、举止优雅、品位高雅”为外在形象要求，以“人格魅力、学术实力、工作活力”为内在气质特征。三要一如既往地践行“以人为本、以特求胜、和谐发展、张扬个性”的学生发展理念，培养身心健康、文明诚信、热心环保、敢于创新的地球村小公民。四要充分重视教育宣传的重要作用，充分利用网络、报刊、影视媒体，扩大我校在区内外的知名度，使学校的特色品牌得以增值。
4、以市优质学校复评为契机，提升学校品位。
自2012年秋季开始，将对义务教育阶段优质学校进行复评，我校是第一批要接受复评的学校。复评形式为区级集中展评与市专家现场评两种。当前，我校要高度重视，统一思想，争取集中展评。各中心要研读标准，明确要求，注重过程，及早准备材料，并以此为契机，全方位提升学校品位，力争高分通过复评。
5、以群团工作为主线，加强民主建设。
我们要增强依法治教、依法育人的力度，弘扬积极向上的风气，表彰优秀教师，逐步探索和构建现代学校管理模式。我们抓好学校党支部建设，要深入实施“党员先锋工程”，发挥先锋模范作用，做好积极分子的组织发展工作，增强党组织的凝聚力和号召力。我们要加强工会建设，深化校务公开工作，尊重教师权利，改善教师工作和生活条件，为教师进修、培训提供帮助；尊重与关心离退休教师，组织好走访慰问与回校座谈等工作。做好团支部、红十字会工作，发挥群团组织在学校管理中的积极作用，促进和谐校园的建设，创建健康促进学校，促进师生健康与幸福生活。
二、强化队伍建设，打造育人新团队
目标：
以师德楷模、育人能手、教学行家和科研先锋为榜样，不断加强两支队伍建设。要不断提高行政班子成员的管理水平和思想水平，增强领导力和执行力；深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，引导教师外养“三雅”，内蓄“三力，提高师德师风建设水平；要努力为教师成长搭建多元平台，引导教师在教书育人上“求其真、求其善，求其美”，在研究学问上“求其广、求其精、求其深”，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
措施：
1.行政班子率先垂范。
学校领导班子是教育管理的核心力量，务实进取、团结协作的班子队伍能推动学校管理水平向高品质迈进。一要坚持学习研究的工作方式。充分利用班子的每周例会和定期研讨，学习先进的管理理论与经验，增强奉献意识、服务意识、效率意识、合作意识、发展意识，勤于学习，善于思考，乐于研究，勇于创新，把追求卓越成为一种工作习惯，以强烈的事业心和责任感积极主动完成好各项工作。二要坚持求真务实的工作作风。每一位班子成员要坚决摒弃各种形式主义、功利主义，养成深入教育一线、深入课堂的习惯，以求真务实、认真负责的态度做好每一项工作。三要坚持服务师生的工作态度。要把服务好师生作为自己工作的出发点与落脚点，工作中心里要装着学生、老师、家长，要为学生的发展、教师的发展竭尽所能，并想方设法解决教师学生家长碰到的实际困难。
2.“争先创优”从我做起。
师德是教师素质的灵魂，学校将在评选评优、绩效考核、选拔任用中，以师德表现为重要依据，坚持依法执教、廉洁从教、文明施教，规范教育行为，监督考评到位。要深入开展师德建设月和“三讲三比”（讲政治、比师德、讲学习、比师能、讲奉献、比贡献）教育活动，把榜样教育与警示教育结合起来，把辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，把专题教育与处理违纪问题结合起来，杜绝歧视差生、心罚体罚、有偿家教等有损教师形象的现象，达到人人“不辜负，不抱怨，不迷茫，不懈怠”人民教师这个职业的目标。
3.专业成长携手前行。
坚持学习型团队、伙伴式合作、分层化推进、适宜性发展的校本研训策略，确立专业成长坐标轴，努力为教师成长搭建多元平台。我们要利用校际交流、“名校名师”导教等形式，实现优质资源共享。要通过学历进修、师徒结对、同伴互助、专家引领等平台，努力使学校的教研、教师的成长向“自觉、有效、幸福”的理想境界行进。要围绕《绿色课堂》的课题研究，因人而宜地制定教师发展性规划，积极开展“奔小大讲堂”、“减负增效”教师评比、“教师读书论坛”、“班主任工作沙龙”等专题活动，全方位提供理念的学习空间、教育的实践空间、特长的展示空间，引领教师在理论研读中对话名家，在课堂打磨中锤炼自我，以求涌现出更多的学科带头人与骨干教师。
三、坚持德育为先，展现学子新形象。
目标：
教育的本质是德育。小学教育的主要目的，不在于知识的传授，应该是为学生的终身发展奠基，是让学生在发展过程中具有基本的道德修养，具有求知的浓厚兴趣，具有生活的良好习惯。因此，我们要坚守“让德育走近孩子心灵，为学生文明、幸福人生奠基”的育人理念，坚持“植根于经典、着眼于发展、聚焦于细节”的德育原则，以“三生教育”（生命教育、生活德育、生态德育）为重点，以“四爱活动”（爱祖国、爱家乡、爱学习、爱创新）为载体，让学生“走绿色成长路，享健康阳光乐”，使常规工作有新气象，特色工作有新发展。
措施：
1、构建育人体系，形成教育合力。
新一年，要特别重视整合学校、家庭、社会教育资源，充分发挥少先队、工会等团体组织作用，构建 “三结合”立体式德育工作网络，为未成年人的健康成长营造有利环境。一是要全面提高班主任工作业务水平，积极搭建平台，请进来，走出去，思想上引领，方法上指导，使学校德育工作更具向心力，更具有效性，培养一批老中青结合的优秀班主任。二是可积极建设“德育导师制”，按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的工作要求，对学习有困难、行为有偏差、心理有障碍等特殊学生，开展个别辅导。三是定期举办家长学校活动，由外聘专家、“常州龙城网上家校”讲师团、武进教育宣讲团、本校骨干教师集中授课，与家长观摩学校班队活动、学科教学结合，做到形式多样，富有实效。四是要密切与家长、社区的联系，各任课老师用好“校讯通”，住宿班要保质保量用好家校联系册，发挥校园网“校长信箱”的作用。
2、夯实养成教育，培养良好习惯。
我校要以“十好习惯教育”为抓手，加强文明礼仪与养成教育，让学生熟知并遵守《守则》、《规范》，培养“严肃而活泼”的班风；还要在广大学生深入开展“三学三比”（学文化，比能力，学创新，比本领，学做人，比素质）与海洗“我最喜爱的同学”活动，树立典型，增强学生的自我教育能力。
培养过程中，一要以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，从你我表率开始，从一言一行抓起，从细微处求突破，营造人人知礼仪、时时养习惯、处处讲文明的良好氛围，切实提高我校的文明水平；二要开展好常规活动与特色活动，利用好雏鹰争章或“道德银行”，经营好“爱心卡”与”快乐”卡，引导学生在回味与分享中获得丰厚的“利息”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动；三是要进一步规范“行政护导—教师值日—学生值岗”三级监督机制，利用绿色中队评比、常规书面反馈等手段，使良好的行为习惯升华为恒久的道德意志。
3、发展生态教育，加快特色建设。
在做好少先队各项常规工作的基础上，以“地球村”生态教育活动与低碳德育为抓手，加大品牌创建力度。一是完善组织机构。大本营、各村委在新学期搞好换届选举，对小干部进行培训。二是规范活动管理。废品回收、红领巾义卖等各项活动要做到“有组织、有计划、强管理、成系列、重效果”。三是创新活动内容，精心设计品牌形象、标识、活动名称，丰富活动内容，让活动更有时尚性与趣味性。
4、倡导生活德育，再创新的品牌。
围绕生活德育“校园行”、“家庭行”、“社会行”三个篇章开展活动。一是架构好生活德育内容体系，利用好晨会课与地方课程的专项教育时间，让主题活动定期举行。二是以小记者采访体验活动为突破口，挖掘校外人文资源与农村乡土资源，让少年儿童在现实生活中体验，快乐成长，完善人格，发展多元智能。三是坚持和“文明”同行，开展社区志愿者活动，为学生搭桥引线，扩大活动领域，通过学校“配餐”、学生“点菜”的方式，广泛开展主题式活动课程。
5、加强生命教育，塑造健康人格。
大力营造生命教育的宣传氛围，整合校内外生命教育课程资源，抓好生命教育周、节日纪念日、红十字会相关活动，落实心理健康集体授课与个别咨询工作，定期举行紧急情况疏散演练，引导他们形成“感恩生命、共享阳光、快乐成长、报国爱家“的健康心理和良好品质。
6、强化科技教育，发展创新素质。
加强科学任课教师与班主任的协调、配合，继续开展航模、船模、车模、数棋等科技兴趣小组活动与校园科技节活动，通过丰富多彩的科技活动，为学生的个性化发展创设空间，进一步激发全体学生参与的热情，展示学生智慧生成的成果。
7、举办文化四节，提升综合素质。
新学年，我们要继续举办好体育、艺术、读书、科技四个文化节。组建学生社团，聘请学术、艺术专家当顾问或导师，让学生获得更多专业指导。四个文化节的系列活动，要精心策划，关注全体，让活动真正成为每个学生的节日，让每个学生的参与为学校文化添上绚丽的一笔。活动中，要丰富学校文化氛围，利用好红领巾广播站、校园网站，校本课程、宣传橱窗、艺术长廊等阵地，让师生在潜移默化中接受熏陶；还要引领师生更好地体现“文学汲取美德、文明践行美德、文化滋养美德”的推进策略，号召师生“做德才兼备人”。
8、建设乡村少年宫，丰富学生文化生活。
暑期，我校行政人员与社团活动辅导老师克服困难，加班加点，按标准认真完成了许多资料，创设了浓郁的乡村学校少年宫环境氛围。9月初，全国文明城市复查工作小组将来我区进行未成人思想道德建设复查工作。我校要进一步做好校园氛围布置及环境卫生工作，准备学校少年宫展板并摆放在合适位置，悬挂有关未成年人思想道德建设的横幅，校园橱窗内布置有关未成年人思想道德建设的相关内容。要制定学校少年宫秋季活动计划及活动安排表，开展好学校少年宫秋季活动，满足学生的课外活动需求，培养学生的兴趣和爱好，从而形成具有苏南地域特色、奔小校本特征的未成年人思想道德建设体系。
四、优化课程管理，创立教学新范式
目标：
以绿色教育理念为指导，开启师生的教学智慧。要坚持规范办学、减负增效，切实减轻学生过重的课业负担。要进一步落实“教学五认真”，加强信息技术与学科课程的有效整合，构建真正意义上的绿色课堂，实践教学新范式，展现教学新智慧。要实施低碳教研，加强项目实施，引导教师投身教育科研，确保教学质量的全面提升。要重视体卫艺课程建设与实施，满足学生的差异和个性化需求，构建校本课程体系。
措施：
1.减负提质，促进均衡发展。
我们要牢固树立全体学生共同发展、学生身心全面发展、教育全过程可持续发展的“三全”教育质量观。我们在摆正重心、确保质量的同时，要尽力均衡学科发展态势，积极开展体育、艺术、科技、文学、数学等丰富多彩的社团活动，努力使尽可能多的学生参与到学校组织的各项活动中来。深入开展“体艺2+1”活动，要丰富形式，增强趣味性，确保学生每天锻炼一小时；要重视各级各类学生竞赛活动，早作准备、选好苗子、认真辅导，落实人员、场地、时间、措施，决不放过每一次参赛机会。对于往年已经取得的成绩和相对薄弱的项目，都要正确认识，客观对待优势与弱点，各分管领导和指导教师树立忧患意识，整合资源、挖掘潜力、强化训练、奋勇拼搏，力求水平有提高、成绩有突破，跟上学校整体发展的步伐。
2.改进常规，提升教学质量。
课堂教学改革的实效如何，说到底就是看是否落实到每一位教师、每一天教学、落实到每一节课。本学年，我们将继续加强学科组、备课组建设力度，实施“教学常规管理改进”四项行动：一是坚持定期教学督导。检查教学五认真情况，要求教师每学期听课不少于20节，作业处理做到“四精四必”（ 精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。二是坚持推门听课制度。做到听课三看：看常规、看教案、看作业。三是定期教研活动，组长要履行职责，不能走过场，关键是要设计好主题，确定好内容。四是加强培优辅差工作。各任课老师要根据自身实际制定学科培优辅差工作计划，使培优辅差工作做到常规化、序列化。
3.借力科研，探索绿色课堂。
我们要在“教研合一”、“绿色课堂”的引领下，以市优秀教科研基地建设为核心，强化过程管理，坚持“求真、求是、求实”教研科研作风，积极高效的课堂模式，形成绿色课堂的整体策略，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式，确保教学质量的全面提升。本学年，要重点围绕主课题研究与小班化教学试点，围绕自己教学工作的实际，扎实开展“自我解惑”式的教学科研，从而以课题研究来聚焦课堂，来提升学校学科教学质量。
五、深化精细管理，树立服务新标杆。
目标：
学校要坚持爱心至上的绿色服务理念，全身心地关心教师生活，关爱学生成长，想师生之所想，急师生之所急，充分地尊重、理解和信任他们，为师生的未来发展提供广阔的舞台，使每位教师在愉悦的环境中工作，从而产生向心力和和谐气，促进学校各项工作的顺畅开展，全力打造弘扬绿色文化的平安校园、和谐学校、数码校园。
措施：
1、安全工作持之以恒。
要时刻绷紧安全这根弦，建立安全制度，落实安全责任制。密切关注食品卫生安全、师生交通安全、教育教学活动安全、学校设施设备安全以及学校财产安全、门卫安全等，努力营造一个安全、和谐的教育教学环境。要开展全校“安全周”活动的宣传，掀起学校安全教育宣传高潮，营造“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围。要加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生安全教育，倡导文明活动、文明游戏，在平时上课要密切注意学生的身体状况。防火、防电、防盗等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。同时，加强常见病、传染病的宣传教育工作，增强防范流行性疾病的意识，发现情况及时上报。
2、后勤服务稳步完善。
学校服务中心、后勤部门要牢固树立为一线师生服务的意识，要继续加强资金管理，严肃财务制度，严格执行收费规定及标准，开源节流，杜绝各种违规现象，努力使学校财务、财产管理更规范。要继续加强食堂管理，进一步规范食堂的各项规章制度，试行考核制度，做到责任到人，保证食堂的卫生、安全、节约，让师生满意。进一步加强固定资产管理，最大限度地发挥专用教室的作用。要继续增强依法治档和全员档案的意识，规范档案室的软硬件建设，并促进学校发展。要逐步完善后勤管理机制，提高服务本领。
3、数字校园再上台阶。
要加快数字化校园的建设与应用研究，争取率先完成教育现代化的目标。要充分利用校园网和教研平台等媒体，注重资源建设与应用研究，提高学校信息化管理水平，组织专项培训，促进老师在教学中应用新技术新媒体的能力，推进信息技术与学科教学的尝试融合。发挥校园网络功能，不断充实学校的主页内容，拓宽对外宣传和交流的渠道。
六、注重机制创新，完善监测新模式
目标：
落实以人为本的科学发展观，积极探索“自然、和谐、发展”的现代学校的监测模式，进一步发挥制度的导向、规范与激励功能，形成“科学指导、人文治理、把握适度、追求和谐”的管理特点。
措施：
1、强化常规管理，切实提高教育教学质量
一是夯实集体备课，提高备课质量。备课要把预习和作业设计写入教案，集体备课时要围绕难点与重点，给年轻教师以指导。备课实行不定期检查，看是否有创新、过程是否修改，本学期在上学期试点的基础上要求教案中能体现绿色教育的理念。
二是深化课堂考核，优化常态教学。本学期的课堂能力考核沿用原有机制，即校长考核中层，中层考核相关学科老师，保证考核课覆盖面的百分之百。此外，每个被考核人如对考核成绩不满意可以提出重新考核的申请，以提高常态课质量与研讨氛围。
三是完善调研形式，全面提高质量。淡化期中调研，对各年级、各学科实行不定期调研，每次调研提前一天将相关要求发在网上，调研结束后将学生成绩输入成绩分析系统，客观科学分析学生的学习情况，及时组织各备课组认真做好反思。
2、创新过程管理，改革师生评价方式
重视过程评价，实施多元化评价。一是继续加强期末考试的阶段性评价与平时的质量调研，把好教学质量关，落实双基，促进全面发展。二是要设计老师、学生喜闻乐见的评价方式，通过评价的反馈强化，形成促进师生可持续发展的评价体系。
3、对照优质学校复评标准，落实各项整改措施
一是引导教师行为更趋规范。期初组织教师再一次认真学习省教育教学规范的有关要求，并联系我校实际，温故各项教学常规，明确了教师在备课、上课、作业设计、考查各个环节的要求；科学合理组织教师参与各级教育行政部门组织的各种学习活动，并通过专题学习网站的建立，引导教师改善自身的教学行为，积累教学经验。二是自查自纠，组织行政人员与相关工作人员对照优质学校复评细则与督导反馈报告，做好整改工作与资料的积累。
理想在前，脚印在后。新一轮教育发展的集结号已经吹响，新学年、新征程、新挑战，让我们胸怀仰望星空的“浪漫”，坚守脚踏实地的“真实”，把教育理想实实在在地播撒在点点滴滴的教学实践中，在规范前提下高质量办学，在人文基础上高品位育人，为奔小小学更美好的明天而快乐攀行！
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