“春芽”乡村学校少年宫“七彩的夏日”活动方案

　　为全面贯彻《常州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，深入推进素质教育，增强学生暑期活动的系统性、科学性、实践性，现就开展“七彩的夏日”2012年“春芽”乡村学校少年宫暑期活动提出如下指导意见：

　　一、活动目标

　　通过各类活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，培养良好的体育锻炼习惯，提升学生艺术素养；增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。

　　二、活动原则

　　1．坚持基础性与拓展性相结合。学生暑期活动既要体现对学校教育活动的深化，更要体现对社会生活的体验，鼓励学生从身边的事做起，积极参与社会活动，提升活动的教育性和实践度。

　　2．坚持统一性与选择性相结合。各校就学生暑期活动提出合理性建议，明确学校或班级统一参加的活动；学生结合实际，制定个人暑期活动计划，增强活动的计划性和多样化。

　　3．坚持自主性与合作性相结合。学生暑期活动以个体体验为主，提升活动趣味性；鼓励与家长、同伴及其他社会人员合作体验，拓宽活动参与面。

　　三、活动建议

　　1．学生暑期活动内容分基础活动与拓展活动两类（“七彩的夏日”2012年常州市中小学生暑期系列活动详见附件１）。强调学生暑期活动以实践体验为主，根据不同学段学生特征及成长需求，学校给出学生暑期实践拓展活动指导建议。对学科知识重点可以进行适量复习，每周书面练习总量小学低年段不得超过3小时、中高年段不得超过5小时、初中阶段不得超过10小时、高中阶段不得超过15小时，书面作业中突出读书作业，如摘录、读后感、日记等。

　　2．学生暑期活动设计分规定活动与自选活动两类。学校围绕知识拓展、社区服务、技能提升、社会调查等，按年级推荐学生暑期活动项目（“七彩的夏日”2012年常州市中小学生暑期活动设计样表详见附件2），并明确必须参加的活动：开展一次社会调查或科学实验（小学高年级起）、进行一次小组合作学习、开展义工或志愿服务（小学高年级起）、完成学科学习要求等。学生根据兴趣爱好列出个人暑期活动计划，如健身锻炼、艺术欣赏、棋类学习、编写手抄报、手工制作、学烹饪等，自主选择参观有关德育基地（“七彩的夏日”2012年常州市中小学生暑期校外活动德育基地导航详见附件３）。

　　3．学生暑期活动实施分自主体验与合作体验两类。建议学生进行的自主体验活动有：生活观察日记或调查研究报告（亲手操作的科学小实验记录、所在社区公共服务情况、父母一日工作情况、家庭日常开支等）、感恩体验活动（帮助身边的人做力所能及的事）、社区义工服务活动（每周至少一次）、体育锻炼（每天至少一小时）（《关于开展“开心暑假”2012年常州市青少年阳光体育夏令营活动的通知》另发）。建议学生进行的合作体验活动（与父母或同学小组共同完成）有：常州历史文化寻访、社会问题调查研究、手工制作、志愿者服务或义工活动、课本剧或话剧创作等。

　　4．学生暑期活动评价分个体小结、班级展示、学校表彰等方式。开学第一周为学生暑期活动展示周。学生将个体或合作开展的暑期活动在班级中交流，并展示最满意的成果；本宫将组织班级通过展板、现场活动、校会、网络等形式开展全校性展示活动，并评选出有利于促进学生发展的各类奖项。

　

“春芽”乡村学校少年宫

2012年6月28日