管好自己 教好孩子
奔牛实验小学 金彩霞
又到周末，在学校住了一星期的女儿要回家了。周六，我忙着改善伙食给孩子增加营养，忙着洗洗晒晒收拾屋子，女儿忙着做她的作业，倒也相安无事。下午，她爸爸下班回家后就在客厅弄电脑，一会儿看看视频，一会儿玩玩游戏，一会儿刷刷微博，还不时评论几句。女儿去客厅倒了杯水后回房间，就砰地一声关上了房门。吃晚饭时，她忍不住了，对她爸说：“你倒好的，一下班就可以玩电脑，我还要做这么多作业。哼，我也要玩电脑。”她爸说：“那好，你去上班，挣钱，我去上学，做作业。”她撇了下嘴，没再说话，却是满脸的不服气。女儿已经是个高中生，平时自控能力不错，估计是本周作业较多又难做，她爸的做法又让她还得再面对电脑、网络的诱惑，所以发起了无名火。事后，我就要求她爸爸玩电脑时呆在自己房间，尽量保持安静。也允许女儿在学习之余使用电脑，并让她自己控制时间。可这些做法也仅是治标不治本，关键还是要让孩子自己养成好习惯。
我觉得要想让孩子养成好的习惯，并不是靠父母大喊大叫，要相信，言传身教的力量是无穷的。要想让孩子养成好习惯，父母首先要有好的习惯。如果父母自身没有好的习惯，不尊重孩子，总把自己当“首长”，把孩子当“部下”，命令就是指责，自己为所欲为，随便闯入孩子的房间，在孩子面前不注意言行举止，在这样的耳濡目染之下，孩子又怎么会成为好孩子呢？
在很多家庭里，望子成龙的父母们为了让孩子按照自己的既定路线走下去，绞尽脑汁，费尽心血，给孩子立了很多的“规矩”，让孩子必须达到某种“要求”。孰料，这样的设计大多以失败告终，其根本原因就在于，父母在要求孩子的时候，没有管好自己，怎么能教好孩子呢？因为，父母的要求总是比孩子的能力高出很多，当孩子写的字不好的时，会严厉批评；当孩子写错了的时候，就会呵斥、指责：“你怎么这么粗心啊！”孩子写的慢一点是正常现象，在父母眼里却是不足，“你就不能快点？”这时孩子只能是手忙脚乱，心烦意乱，还有什么心情写作业，又怎么会不出错误？父母越是着急上火，孩子就越不知道如何是好，双方“两败俱伤”，父母伤心，孩子既伤心也伤身。慢慢地就形成了恶性循环。有的时候孩子也确实需要父母的陪伴，因为有的作业孩子根本不理解，这就需要父母的引导，而不是指导、监督，更不是直接告诉孩子你这里错了，那里不对，你应该这样做，应该那样写。父母要给自己提要求，不要通过“监督”孩子而满足自己的内心需求。
记得开家长会时，一些家长说孩子喜欢看电视、玩电脑，写作业的时候也想着看动画片、玩游戏，根本就没有心思学习。可是有的家长当孩子学习的时候，不是打麻将就是打牌，不是看电视就是玩电脑，不是大声喧哗就是大吵大闹，孩子怎能安心学习？父母首先要给孩子一个安静无干扰的环境，管住自己不要成为孩子的干扰源，当孩子学习的时候，自己最好是看看书，读读报。要明确告诉孩子，自己写作业，遇到不会的可以问，这既锻炼了孩子的独立性又锻炼了主动性。当孩子写完作业的时候不要置之不理，认为作业写完了就万事大吉，更重要的是写完作业后的时间孩子怎么度过，父母的陪伴很重要。并不是孩子愿意看电视玩电脑，而是没有人陪他们玩，家长认为小孩子的事情都是很幼稚的，不想参与，那孩子不看电视玩电脑还能干什么？在孩子面前一定要注意自己的形象，不要认为在自己家里没有那么多讲究，其实不然，孩子会把你说的每一句话，所做的每一个动作记在心里，这会对孩子造成很大的影响。班里有个女生，中午在食堂吃饭，没有哪天能把饭菜吃完，总是嫌这嫌那，我旁敲侧击几回，才弄清原来孩子她妈就是这样，在家饭菜不对胃口，吃个几口就算了，待会儿再吃零食。这些虽然是小事，如果没有这些小事情的积累，又怎么能让孩子成为一个习惯良好的人呢？
平时在日常生活和教学中，我时时记得给自己立个规矩，为了让学生注意写字姿势，我在教室里批改作业时总坐得端端正正，力争保持“三个一”；为了让学生整理好自己的课桌，我总是把讲台擦干净，台上的物品摆放整齐。因为只有自己有了规矩才能够给孩子画一个方圆，自己没有规矩就不可能让孩子养成良好的习惯，更不可能培养出优秀的孩子。
孩子是“独一无二”的，孩子在父母的心里，可以说就是自己的生命， 在教育孩子方面，老师和父母应该认识到只有控制好自己的情绪，给自己立好规矩，才能心平气和地教育孩子。相信只要用心做好“功课”，当孩子在成长路上跌倒时，给予适当的扶持和关怀，孩子一定能成为有教养、有责任感的人。
给自己立个规矩，只有管好自己，才能教好孩子。
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