【题记】：每逢教师节，孩子们都会用作文的方式表达对老师的敬爱之情。这次我又收到了学生对老师浓浓的情谊。现拿出来，作为教师节的礼物送给每位工作在一线的老师们，向你们说一声：老师，节日快乐！
令人敬佩的周老师
奔牛实验小学五（3）班 郝毅
一双炯炯有神又略带些许犀利的眼神，好像能够看透每位学生的心思；一张和蔼可亲又略带微笑的脸，好像在欢迎每位学生的到来；尤其是一头蓬松的黑发，好像是带有相同的电荷一样，相互排斥又不失整齐、整洁，这就是我们的语文老师——周老师。
在我的心目中，周老师是一个循循善诱、教学有方的好老师。例如在平时课堂问题的回答中，她发现有一些同学课余时间不喜欢读书，课外知识十分贫乏，就采用各种方式鼓励我们多读书。记得上半学期，学校刚组织完“六一儿童节汇演”，周老师为了培养同学们读书的习惯，就利用班级活动时间开展了一次“科学知识知多少”的有奖竞答。（同学们为了在竞答中获胜，利用课余时间疯狂看书）规定的活动时间到了，周老师拎着一大包奖品——各种小朋友喜欢吃的零食放在讲台上，“这些奖品都是为同学们准备的，但是只有抢先答对问题的同学才可以得到，问题内容是科学常识，形式为选择题和问答题。”周老师停顿了一下又说：“现在，抢答——开始。”同学们都紧张地屏住了呼吸生怕听错或听漏一个字，顿时，教室里安静得连一根针掉在地上都能听得清楚。
“请听题：人类和蛔虫是什么关系？”
王小莉抢先答道：“敌人”。
“错误，继续抢答”。周老师接着说。
“寄生”。徐军大声说。
“正确，奖励棒棒糖一根”。周老师高兴地说。
“下一题，自由女神像坐落在美国的哪个城市”？
“华盛顿”。
“不对”。这下可难倒了不少人，大家皱起了眉头。
“这个城市是美国的经济中心”，周老师提示说。
“纽约。”“回答正确，下一题……”
一个多小时知识竞答不知不觉地过去了，丰富奖品的“引诱”，更激发了我们对知识的渴望。周老师就是这样通过一次次的巧妙“诱惑”，激起了我们对知识的兴趣，对学习的热爱。我们也在活动中懂得了平时要养成“读书好，读好书，好读书”的道理。
这就是我们敬爱的、教学方式独特的周老师。
指导老师：周浩云
周老师，我喜欢你
奔牛实验小学五3班 祁晓雪
从我上学开始，教过我的老师有许多，给我留下最深印象的是我们现任的语文老师——周浩云，周老师!
周老师留着一头短发，眼睛炯炯有神，外带一张能说会道的巧嘴，哦，还有一双灵敏的像猫一样的耳朵，总能让我们安静下来看书、做作业。
周老师上课时，经常会用一种“鼓励法”。一次上课，一个问题一抛出来，许多同学举手抢着回答，当然也有部分同学不举手，举手的同学都是学习较好、思维活跃的学生，把手举得老高，生怕老师看不见自己举手一样，而不举手的同学就会低着头，不去看老师和同学们。周老师的目光迅速落在这些因反应慢而不敢举手的同学身上，她叫了一位看起来瘦小的饶宇来回答，正低着头闷在座位上的饶宇，一听到老师叫他，“噌”的一下站了起来，引起了一小阵哄笑。饶宇的脸红得像苹果一样，站在那儿，呆愣愣的，一句话都说不出来。周老师微微一笑，温和地说：“别害怕，想什么就说出来，错了也没关系！大胆一些，没人会嘲笑你的。”饶宇张了张嘴，可能太紧张了，还是没能说出来。他胆怯地看向老师，我发现他突然变得放松了很多，奇怪地顺着他的目光看去，原来周老师正用温柔和善的目光鼓励着他，这目光就像冬日里的阳光一样的温暖，给人信心。在老师的目光下，饶宇终于大胆地答出了题目，老师带头给他鼓掌。从那以后，他也经常会举手回答问题。
当然周老师有时也会“偏心”，她对作业写得快的学生还会有些小“奖励”。一次晚自习时，周老师拿了几本书进来，同学们都很好奇，小声议论。老师走上讲台，“安静，这可是奖品哦!”，她晃了晃手中的书，“只要做完几项小任务就可以得到哦，不过要看谁先完成!第一项是……”最后我和另一个同学率先完成，就各得到一本书，美美地享受起来。其实老师所布置的任务其实就是我们的家作，她让我们在学校都做完了，回家就可以轻松地看一些有益的书。即使有部分学生不能按时完成，回去的作业也就不多，相对很轻松了。
周老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活，尤其是住校生的生活。她经常到宿舍里跟我们聊天，指导我们如何把在校生活过得有滋又有味。她还会和我们一起做游戏，跳绳、踢毽、跑步、打乒乓……只要周老师有空都会参与进来，跟我们一起玩耍。当然，她有时也很严厉，谁不按时完成学习任务会受到合理的“惩罚”的哦!
周老师，教给我知识，带给我欢乐，促进我成长，我喜欢周老师!
指导老师：周浩云
慈母般的周老师
奔牛实验小学五（3） 郑好
我的语文老师姓周，她在我的心目中是一位好老师。她中等个子，皮肤白净，一头齐耳的短发让人觉得很精神，甜甜的笑容让人觉得很亲切。
周老师教我们已经一年多了，她不仅教学经验丰富，还善待每位学生，特别是对那些成绩差的学生，她更有自己独特的一套“慈母法”。
我的同学小宇是个调皮的学生，他可以算是差生中的“奇葩”，经常不做作业，为此好多老师都对他束手无策，种种原因导致他的成绩越来越差。周老师来了，第一天就特别关注小宇，记得那天，我们做语文补充习题时，小宇“老毛病”又犯了，一直在玩自己的红领巾，周老师看见以后不但没责备他，反而轻轻地拍拍他的肩膀，说：“快点写作业，不会的老师来教你。”周老师教了一遍，小宇还是不懂，她就不厌其烦地再讲，直到小宇听懂为止。最后，周老师还语重心长地对小宇说：“你很聪明，老师希望你以后别再贪玩了，好好学习，能够做到吗？”小宇惭愧地低下了头，开始继续写作业。我在一旁看着，感觉周老师就像妈妈一样和蔼可亲。
放学以后，周老师又把小宇叫到办公室里补课。一个月左右，在周老师的耐心教育下，小宇各方面都有明显的进步，现在他基本上能够完成作业，成绩也提高许多。
不仅小宇进步了，我们大家在周老师的教育下都进步明显。周老师十分温柔，她循循善诱，关爱每个学生就像关心自己的孩子一样，你说她是不是一位慈母般的好老师呢？
指导老师：周浩云
我喜欢的老师——周老师
奔牛实验小学五3班 钱佳宁
从幼儿园到现在五年级，有许多老师教过我，我的成长离不开老师，我爱我的老师，因为她们无怨无悔地默默奉献着。其中我最喜欢的是现在教我的周老师。
周老师大概三十多岁，留着短头发，一双大眼睛炯炯有神。她从四年级就开始教我们语文，她教我们读书、练字、写作……对每个同学是既温和又要求十分严格。她要求学生在课堂上专心听讲，把该掌握的基础知识及时记住，课后适当巩固。除了学习书本知识，还要到生活中去学习，要勇于实践，培养自己的自信。我喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真，虽然她批评同学有时十分严厉，但这就是爱，因为俗话说的好“严师出高徒”。
记得以前我很胆小，不敢举手发言，既怕答错，又怕自己的口齿不清让同学们笑话。老师发现了我这个缺点后，就经常鼓励我说：“不要太胆小，心里有想法要说出来，错了没关系，要自信。”课后还给我讲解和分析了我胆小的原因。她经常找我谈话，鼓励我在早读课大胆地、大声地读书。慢慢地，我的胆子大了起来，也越来越喜欢上语文课了，感谢周老师给了我这份自信心。
周老师不仅给我鼓励和帮助，她上课也特别精彩。周老师每次语文课上讲得娓娓动听，让我们结合课文内容进行联想，与平时的生活、学习紧密地联系起来，使我们仿佛看到了书中的情景。有时在课堂上，周老师还找同学根据课文内容现场即兴表演，分角色读书中的对话等。在紧张的学习气氛中，我们班总能传出同学们开怀大笑的声音。
“十年树木，百年树人”，我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长，老师的恩情，我终生难忘。
指导老师：周浩云
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