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“武进名师讲堂”之信息技术讲堂在湖小开讲
7月7日下午，武进区暑期教师培训小学信息技术学科培训活动在湖小观摩教室进行。
韦国老师，从1998年参加工作以来，一直从事信息技术教学工作，是武进区小学系统首批专职信息技术教师之一。多次获武进区评优课一等奖，多篇论文在省级以上刊物发表，多次在武进区以上培训中作经验交流或专题讲座。2009年成为武进区信息技术学科首位市级学科带头人，2010年被评为信息技术学科武进区名教师。今天，韦国老师给全区信息技术老师带来了精彩的讲座《小学信息技术课堂有效教学》。
韦国老师首先从“穿越玉米地要比什么呢？”作为引子，引出这次培训的主题信息技术教学的有效性，提出三个指标，第一个指标就是学习速度；第二个是学习结果；第三个是学习体验。
韦国老师围绕着本次培训主题提出四个要点：
一、课前做好教学设计。要给学生做的时间、想的空间，然后必须理顺教材知识，创新教学实例，补充课外知识，设计导学案。
二、创设有效情境，促进主动发展。我们可以借助语言创设教学情境，还可以借助活动创设教学情境，问题创设教学情境，借助新旧知识的关系和矛盾创设教学情境。
三、任务明确，提高学生实践活动。1、任务设计目标明确，具有可操作性。2、任务布置具有层次性，符合不同风格的学生选择。3、任务设计要具有趣味性和生活化。4、注重独立思考和小组协作。5、阅读教材范例，实现指导的生本互动。6、教师适时点拨，实现指导的师生互动。7、提高“任务”难度，激发创造性学习。
四、培养灵活自如的操作和准确清晰的表达。1、引导性的表述，让教师成为语言表达的典范。2、主动踊跃的表述，让孩子成为语言表达的主角语言表达能力是学生在课堂学习和社会生活中逐步积累起来的。3、精确性的表述，让信息技术课堂彰显学科规范。4、全程性的表述，让思想在交流表达中升华。
此次讲座让每一位参训老师都受益匪浅，明确了在今后的教育路上应该做些什么，应该怎么做。讲座渗透了新的教学理念，扩大了教师们的教学视野，对老师的业务能力的提高帮助很大，提高了信息技术教师专业化的理论水平。
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