共同努力 与众不同
--------读《教室，在书信中飞翔》有感
奔牛实验小学六（3） 邱菁菁
有一位老师向我推荐了一本书——《教室，在书信中飞翔》，说它非常与众不同。我本来就爱看与众不同的书，再加上老师说是“非常”，就更吸引我了。我想知道它与众不同在哪里？
一翻开书，它就深深地吸引了我。一般书前面都有“序”，它的“序”是讲这本书的起因，这本竟然分为“推荐序”和作者的“自序”，真是与众不同啊！在我看过的书里是头一回看到啊！我接着往后看，没想到它第二次震撼了我，开头竟是信封上所写的内容，邮编啊，某某某收啊，某某某写啊之类的内容，竟然是用书信的方式写的，与众不同！我对这本书的兴趣也油然而生了。接着往后看，我完完全全陶醉在其中了，他们师生间虽然远隔千里，但他们用书信的方式彼此之间沟通，互相努力，互相进步。给我第三次震撼的是：小蚂蚁班的学生，每天都在“经济学”的天空下学习，每天都奖罚分明，这样的学习质量高，而且学习很快乐，学习效果佳，我非常喜欢这种学习，真是与众不同啊！
读了这本书，我想起了一件让我烦恼的事。
有一次我们上语文课，正当老师讲得绘声绘色，娓娓动听，同学们也听得专心致志、身临其境时，我们班的几个“捣蛋王”就开始讲话了，他们你一言，我一语，“老师，他传小纸条”，“老师，他椅子上有个虫子在爬”，“老师，他踢我”，“老师，他朝我……”就这样，安静的气氛被打碎了，老师也只能停下来处理一个又一个问题，处理完了，才能接着上课，可刚有点入境，又有调皮鬼蠢蠢欲动了，所以每个到我们班上课的老师都觉得这个班的班风、学风很差，看不起这个班。我身为班长一直想让这个班团结起来，强大起来，别让其他的班把我们看扁。但是我们班的一部分同学总是不听，喜欢恶作剧，这个问题让我很烦恼，假如他们能像小蚂蚁班的同学一样爱学习，多与老师沟通，快点懂事，安安静静、开开心心地上好每节课，完成每次作业，多好啊，这样我们也就能超越自我，与众不同！
让我们一起行动起来吧，多看好书，插上知识的翅膀，向小蚂蚁班进军，做一个与众不同的“我”！
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