往前一步是幸福
奔牛实验小学 吴敏
小帆，是个帅气有才的住校男生，在班上人缘不错，刚教他的时候，他上课经常积极发言，语言丰富流畅，我很喜欢他。不过随着年纪增长，他越来越散漫，上课爱听不听，作业马虎后来干脆不写，几次三番我很不爽，于是有一段时间，他成了我重点整治的对象，每天上课必点他的名，有时好几个人一起讲话，我也只“盯”着他批，作业不做就规定同学不能跟他玩。没多久，我发现小帆对我开始排斥，我一批评他，他就冲我斜眼睛，嘴巴里还不停地小声嘟囔。
周五那天，小帆又没完成作业，我走进教室的时候，他正和一堆同学说笑，手里拿着一本《疯了桂宝》，眉飞色舞正讲得起劲，我顿时火冒三丈，要他去办公室补作业。其他同学见势不妙纷纷走开了，小帆站在位子上不理我，一怒之下我夺过他手里的书回了办公室。
我在办公室里也没坐稳，开始盘算，这么倔的孩子不会轻易服软，我要攻“心”，让他认错还要改正错误。于是下了课我又走进教室，让他到办公室跟跟我说说话。进办公室后我拉开两张椅子，示意小帆坐下，他一愣，似乎不大相信我让他坐着说，再次示意后他终于慢慢坐下了。
我尽量用平和的语气和他说话，分析他最近的表现，希望他能主动认错并改正，那样我就给他个台阶下。但小帆并不领情，就是不吭声，就在我几乎忍不住要提高嗓门的时候，他终于表达了对我的不满，一口气说了很多。当我慢慢成为一个倾听者时，我发现自己和小帆之间那扇紧闭的门打开了一条缝。从他的话语中我意识到：小帆反感的是我们这些“自以为是”的大人，讨厌的是我们那种不愿倾听的态度。而我在乎的，不过是在其他学生前的面子。
我平静下来，耐心听小帆说完，了解了他的生活：父母离异都各自组合了新家庭，他和奶奶住在一起。平时住校，周日在家除了打电脑就是看电视，学习无人问津；难得去妈妈家住几天，妈妈要求很严，额外布置许多作业，连周末晚上也不放松。一不听话就把他赶回爸爸那里。面对一个缺少温暖、没有彩色童年的孩子，我该说什么呢？
还是我先开口：“没想到老师今天会跟你讲这么多话吧？”他没吭声。我真诚地对他说：“今天老师听了你的真心话，感到有些地方做得不对。”我站起身，拿过刚才没收的书塞到他手里，说：“以后我会多听听你的意见，遇到什么困难或不理解的事情，都可以来找我。老师发现你爱看书，下次到我家做客，我家里的书可多着呢，好吗？”小帆有些意外地点点头，离开的时候，我发现他脸上的阴云不见了，看我的眼神中多了几分欣喜与信任。
一个人坐在办公室里，静静思考。之前我都做了什么呀，我反思自己的做法，深深自责，但同时又感到庆幸，庆幸及时发现了自己的问题，并勇敢地放下师道尊严主动走近学生。每个孩子都是一本书，需要我用真诚的心去开启，去阅读，去亲近。呵护学生幼小的心灵，走进他们的内心世界，你就会感到——往前一步是幸福！
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