师德讨论有思考 职业素养“真”进步
——奔牛实验小学师德大讨论系列活动之五
上善若水，厚德载物。教育之本，在于教师，教师之本，在于师德。教师的师德师风状况直接关系校园精神文明建设，关系到学生的健康成长，关系到学校的办学质量。1月8日中午，全体行政人员对照反思座谈会掀起师德讨论的热潮，挖掘身边的高尚师德事例，查寻需改进行为，明确师德提升方向。
杨文荣副校长主持会议，他回顾了奔牛实验小学开展师德大讨论活动的进程。元月，师德建设大讨论活动月，奔牛实验小学紧锣密鼓，务实高效推进活动，先后召开全体教职工动员大会、行政人员学习会、党政工联席会、党员民主生活会、蹲点与级组长会议等10多个动员会、布置会、座谈会，并做到五个一：每人发放一本笔记本、每天学习一小时、每天做笔记一次、每天反思比照一次、蹲点每天与老师交流一次。学校已收到反思心得稿近百篇，笔记本记录多的已超万字。
会议气氛热烈，服务中心殷霞主任、监测中心王兴主任等6位同志畅所欲言，对照师德要求，反思自身行为，发表心得体会。
学生中心张伟强主任的反思有自己独立的思考。他谈到“三好教师”不是个人努力目标，而是教师道德底线；学生会感谢老师一辈子，也有可能恨你一辈子；很多时候体罚还只是表面的，心罚使学生所受到的创伤则是长期的。师德的核心是爱生，他重点介绍如何反思“爱学生”，了解学生喜怒哀乐，呵护学生心灵，挖掘身上闪光点。
发展中心张静芳副主任从“师说”引入，谈学习身边榜样，从市劳模林志明校长、市师德模范肖燕等人身上汲取到正能量。介绍自己如何争做“三好教师”，在学校当好教师，用师爱包容每一个学生，做学生的知心姐姐，做喜欢孩子、被孩子喜欢的的好老师；在家当好成员，用特殊的方式给每一个人过生日，教孩子学会感恩，为家人创设其乐融融的氛围；在社会当好公民，虽经济有限，但爱心无限，常常组织身边亲朋参加社会公益活动，为需要帮助的人献上微薄之力。
课程中心谢燕副主任从师德的丰富内涵谈起，重点介绍了学生“感恩师爱”的两个小事例，体会到只有真心喜爱学生，才能享受到教育的幸福。最后以“十颗心”的要求与大家共勉，争当三好教师：以进取心对待事业，以责任心对待工作，以热爱心对待集体，以淡泊心对待名利，以平常心对待得失，以律己心对待自我，以宽容心对待同事，以自信心对待困难，以欣赏心对待他人，以和睦心对待家庭。
最后，林志明校长讲话，作为行政班子“班长”作对照反思。他认为行政团队有8个成功之处：思想认识较高，进取意识强；决策比较慎重，民主意识强；工作扎实负责，责任意识强；管理比较规范，紧迫意识强；执纪比较严格，法制意识强；对家长比较和蔼，服务意识强；作风比较正派，约束意识强；遵守社会公德，公民意识强。他反思目前还存在问题：在思想上重教育，轻沟通；在师风上重策划，轻小节；在工作上重布置，轻实效；在纪律上重源头，轻榔头；在作风上，重交办，轻督办。他还详细反思了自身的优点与缺点，总结争当三好教师师德大讨论活动情况，指出需要抓住一个根本，克服两种现象，肯定了前阶段工作呈现出“学习好、对照好、反思好”的三好现象，后续工作需继续努力，希望取得“整改落实好、总结提升好、建章立制好”的三好效果。
会议短时高效，掌声此起彼伏，时间在精彩的发言中快速流转。师德大讨论既让大家明确师德要求，更让大家受到思想洗礼，领悟职业幸福，增添教书育人的责任感和使命感，营造了学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。（图文：高伟明）
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