落实常规学师德 爱心教育显师德
——奔牛实小英语组开展争当“三好教师”学习讨论会
“人无德不立，国无德不兴”。 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。为推近区争当“三好教师”活动，强化师德教育，严格师德规范，提升师德水平。2014年1月10，在这个阳光温暖的冬日午后，奔牛实验小学英语组的全体英语教师齐聚会议室，对照近期的师德师风学习，开展了师德大讨论及反思活动。
活动开始，由英语组教研组长贺成燕老师总结了近期本组学习师德师风的情况，她提到，师德大讨论活动月，英语组每位老师都能坚持做到每天学习一小时、每天做笔记一次、每天反思比照一次，讨论活动频繁，学习势头足。
此次活动气氛热烈，李延霞老师作为英语组的老前辈，她的反思有自己深入的思索，她认为培养良好的师德应该以热爱教育事业、献身教育事业为思想基础，以热爱、尊重学生为基本要求、以为人师表为核心，以教好书为关键。其中她强调教育是爱的共鸣，是心和心得呼应教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大的限度。
备课组组长吴萍老师有她独立的思考，她认为师德的核心是“爱”，是一种排除私念的内涵丰富的爱。随后她便从三个方面阐述了这种“爱”。一是“爱教育”：要爱国守法，爱岗敬业。只有拥有了对事业的一份热爱，才能脚踏实地、默默奉献。二是“爱自己”：教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好的品行去教育学生。三是“爱学生”，这是教师爱的归宿，教师要爱每一位学生，爱学生的每个方面。
年轻的赵庆老师以谦逊的叶比喻教师，以甜蜜的花和珍贵的果比喻学生，她认为谦逊的叶是遮挡花果的绿荫，就像老师对学生的爱。教师的工作繁琐细微，平凡又辛苦，但一如那不起眼的绿叶，教师的成就就是花的绚丽，果的丰硕。因为有爱才会有耐心；因为有爱才会关心；因为有爱才会和学生贴心。虽然付出爱的道路是艰辛的，但付出爱的过程是幸福的。
最后，课程中心谢燕副主任做了总结性发言，她认为只有真心付出爱，才能体会到学生的爱。这种爱是呼应的，心心相印的。她还提出“十颗心”的建议，为英语组的全体老师指明方向：以进取心对待事业，以责任心对待工作，以热爱心对待集体，以淡泊心对待名利，以平常心对待得失，以律己心对待自我，以宽容心对待同事，以自信心对待困难，以欣赏心对待他人，以和睦心对待家庭。
本次活动虽然历时短，但处处有精彩，处处有掌声。与会的每位英语教师通过此次师德大讨论和反思活动，更加明确了“无德无以为师”，作为一名小学教师不仅要以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，还要以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
（奔牛实验小学供稿 文：曹燕 谢燕 图：潘志平）
关闭窗口
打印文档