小贴花 大作用
江苏省常州市武进区奔牛实验小学 谢秀娟
时光飞逝，转眼我的女儿也怀着无比欣喜与激动的心情来上小学了。她能否适应呢，我忐忑不安！
第一天放学后，女儿又蹦又跳地向我跑来，一边仰着脸，伸着脑袋像献宝似的把小手的手背伸到我面前，一边说：“妈妈，看，这是什么？”那喜悦之情溢于言表。我轻轻握住她软软的小手，看到了额头和小手上面贴着的小贴花。我故作惊奇地问她：“呀，多么美的贴花啊！哪儿来的呀？”她咧嘴一笑：“额头上的贴花是我听课认真，谢老师奖给我的。手上的贴花是我上课回答问题回答得好，王老师奖的。”“哦，我的宝贝，你的表现真棒！”我话锋一转，“那这些美美的贴花你打算怎么办呢？是扔掉吗？”她立马摇头反对：“不行，这是老师奖给我的，我要存起来。”“怎么存呢？”我假装犯难了。女儿看了一眼桌上的练习本说：“妈妈，你送我一本本子吧！我把每天得来的贴花贴在上面，然后用贴花来换取你实现我的愿望，好吗？”我一听，心里乐了：呵呵，真中我心意！于是，我与女儿达成初步的协议：每十个贴花可以看半小时电视，二十个贴花可以去儿童游乐园玩一次，三十个贴花可以去一次肯德基，五十个贴花可以邀请哥哥姐姐一起去一次天语雅阁，一百个贴花可以去恐龙园玩……定好协议后，我语重心长地对女儿说：“宝贝，为了你的愿望，你可要加油啊！”女儿听了，一脸严肃，郑重其事地点了点头。从那以后，女儿更懂事、更好学了，而我悬着的心也放了下来！看着她一天天多出来的小贴花，一个个实现的小愿望，我觉得其实我收获得比她更多！
没想到这小小的贴花，是激起女儿勤奋好学、积极向上的内驱力，是帮助女儿更快更好地适应小学生活的好帮手。从女儿的身上我感受到了“小贴花”的“大作用”，同时也让我想到：平日里，虽然我也在教室里奖励小贴花，可是却只是在每月的月末给表现好的前十名发上一张“表扬信”。时间一久，大部分学生终因久未得到“表扬信”，难免会不再有前进的动力，产生破罐子破摔的心理，当然，教育效果也会大打折扣。为了扭转这一令人难堪的颓势，结合女儿的事例，我与学生进行了讨论，决定针对小贴花要采取多种不同的奖励方式。如：前十名照样奖“表扬信”；每周得十个小贴花可以多奖五个小贴花；月末得一百个小贴花可以实现一个小愿望，可以免做一次作业，也可以申请让全班小朋友看一次电影，当然，只要愿望是可以满足的，还可以自己提……条例一颁布，学生个个摩拳擦掌，激动不已，为了能实现自己的愿望，憋足了气，鼓足了劲，整个教室你追我赶，学习氛围浓厚，让我暗暗得意，喜不自胜！
原来，有心就会有发现，有发现就会有惊喜！这句话真的一点都不错哦！
关闭窗口
打印文档