未熟的果子又青又涩
祁亚
周六晚上，我接到了以前教过的学生小李的电话，他现在已经上初二了，他告诉我现在很好，在班里做体育委员，还说了一些感激的话。听了一番问候的语言之后，我的心里暖暖的，多好的学生，几年过去了，还记得我。
放下电话，我的思绪回到了两年前。记得那时我教毕业班，有一天快晚上九点钟了，我突然接到一位家长打来的电话，说她女儿小玉收到男生小李的纸条，上面的语言很直白，直接表达对小玉的爱意，据说不止一次，家长很着急，不知怎么办才好，求我帮忙。当时接到电话，我几乎不敢相信自己的耳朵，因为一直自以为教育出来的学生都很听话，都是乖孩子，不会做什么出格的事。再一想，哎，到底是六年级的孩子了，说大不大，说小也不小。有的事该来的还是会来了，我是无法控制的。怎么办呢？
第二天，我去学校上课，只当没事发生，因为我知道这事急不来，我要寻找突破口。机会终于来了，一次语文课上，分析阅读短文讲到果子的成熟问题时，我就故意问学生,没成熟的果子可以吃吗？为什么？我让大家讨论这个问题，并要求大家摘一些没有熟的果子带到学校里来，还特意安排同学们尝味道，当然，小李尝果子的次数最多，小玉也尝了两次，我想那味道他们大概一辈子也不会忘记。后来我就趁机教育班里的学生：世界上的万事万物都有他生长的规律，果子早摘了不好吃。有的事不是我们学生做的，我们就不该去做，早去做的话，那味道也是很苦很涩的，所以希望大家记住这又苦又涩的味道。大多数学生都听得云里雾里的，不知我在说什么，似懂非懂地点点头。我偷偷地看了一眼小李，他一定听懂了我的话，低下了头。
后来一段时间里，我经常单独找机会和小李聊天，先开始是旁敲侧击，说话音给他听，慢慢地我们的谈话就进入主题。通过聊天，我发现他其实是个很幼稚的小男生，凡事喜欢和他哥哥学，哥哥有女朋友了，有时还写情书，都被他看到了，加上他对小玉有好感，就模仿着哥哥写情书给小玉，以为这样就很酷。我哭笑不得，同时也为他的朦朦胧胧担心，于是我直接把早恋的危害和他讲明白，并明确地和他说：“你要做一个有主见的人，不要一味地去模仿哥哥。要知道什么事我们学生可以做，什么事是不能做的。你对女生有好感也是很正常的心理，你们现在的男女同学之间的所谓的‘喜欢’其实只是一种相互的钦佩、仰慕，是对别人优点的一种认可，这是正常的，也是一种友谊的开始。小玉的成绩很好，你应该和她比学习。不应该老是去影响别人，你这样做，别人反而会很恨你。这一点希望你能清楚认识。同时也希望你永远记住没有成熟的果子那青涩的味道……”讲完这些话后，望着他闪烁的眼眸，看着他逐渐松弛的神情，我想他会明白的。
从那以后，小李再也没有写纸条给小玉。他做什么事都比以前起劲，而且很听老师的话，成绩进步也很明显。
现在看来当时我的教育还是有效果的，真觉得很欣慰。
通过这件事，我觉得做一个好班主任的先决条件是：了解学生，相信学生，尊重学生。因为现在的学生成熟都较早，思想较为叛逆，处理早恋这类棘手事情，班主任不能简单地去批评某一个人，限制他不准干什么，应正确引导，要使他们自己认识错误，从而自觉约束自己的莽撞行为，多一分理智和冷静，还使他们感受到班主任的宽容，使他们由感激到佩服到支持班主任的工作。
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