【题记】：周末，我布置学生动手做书签。学生们使出浑身解数，做出了一枚枚精致的书签，收获多多。
第一次做书签
奔牛实验小学四（4）班曹萌
昨天，老师布置了一项特殊的作业：自己动手制作一个书签。这可让一向不怎么动手的我几乎伤透了脑筋。做什么样儿的书签呢？我绞尽脑汁，好不容易想出一个方案来：黄昏的景色特别美好，就描绘这样一幅美妙的画卷吧！
说干就干，我连忙找来彩纸、蜡笔、美工刀等美术用品。材料准备好了，我就动手做了起来。我先拿起美工刀，把彩纸裁成一小块长条，举起来一看，呀，不好，裁歪了！我只好重新裁。这一次，我小心翼翼地裁着，嘿，裁得正正方方的。哈哈，这一步大功告成。
我又裁下了一个和纸条一样大小的纸片，作为书签的底纸。接着，我又在彩纸上画下了池塘、山峰、牛羚、水鸟的图案。这些景物被涂抹上了一层艳丽的色彩，像是镀上了一层金子。画着画着，我突然想到：如果都用蜡笔画，那该会多么没有新意呀！怎么办呢？我冥思苦想了一会儿，一把抓起打孔机，在书签下方打下了三头大象的小孔，再把蓝色的底纸贴上去。呵，三头灰蓝色的大象仿佛被给予了生命，大步地向前走呢！随后，我又如法炮制了一轮夕阳，在夕阳边上画下了金色的晚霞，别提有多美了！
最后，我在书签的背面写下了一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”。并在书签上方打了一个孔，穿上红色的丝线，再配上一枚小珠子。耶！用手提起来一看，还蛮别致的。
再好的书签，不用来看书也是没有用处的。我暗暗下决心，要充分发挥它的作用，要如饥似渴地读书，在书中寻求知识的宝藏。
【妈妈评语】：生活是写作的源泉，老师让孩子们动手做书签，写制作书签的经过，这样的作业孩子们做得开心，难以忘怀！
指导老师：曹伟芳
有趣的作业
奔牛实验小学四（4）谢佳豪
“书”是人类进步的阶梯。今天，老师为了促使我们多读书，给我们布置了一个有趣的作业—回家做一个书签。
回家后，我迫不及待地打开抽屉，拿出水彩笔、白纸、剪刀等工具，准备开始做书签。我先用剪刀在白纸上剪出一个长15cm，宽5cm的长方形。剪完一看：咦，这个长方形边上怎么这么毛呢？我拿起剪刀围着周围又剪了一次，终于剪完了。我想：做书签比我想像得难多了。书签怎么设计才能又美观又有内涵呢？我冥思苦想，可想到的几个方案都让不我满意。我决定先学习——去电脑里找一些书签，或许会有一些灵感。电脑上的图片各种各样，看着看着，我眼前一亮，书签的设计方案突然清晰地出现在我的脑海里，
得到灵感后，我立马动起手来。可是事情并没不像我想象得那样顺利。一开始也许是我擦得太用力，也许是因为纸太薄，只听到“滋”的一声，我的成果破成了两半。我只能重头再来，这次我吸取了教训。我轻轻地画，轻轻地擦，小心翼翼地勾勒着每一笔。画完后，我发现有一个字写错了，怎么办呢？我不能功亏一篑呀！我灵机一动：把字加粗，巧妙地把错处改了过来。终于画完了，可是还有一大块空着呢！我决定在空白处加一句关于读书的名言，还写了三个大大的字——读书乐。
大功告成了，我得意地举起书签欣赏着！这次做书签，不仅让我的画画水平提高了，而且还让我体会到了自已动手的乐趣，真是一举多得呀！
【爸爸评语】：这次，我儿子可是花了一番心思完成了书签制作的任务，书签非常精美，我为儿子骄傲，我为老师布置这样的作业点赞！
指导老师：曹伟芳
特殊的作业
奔牛实验小学四（4）贡雨芊
今天，曹老师布置了一个特殊的作业——回家做书签。
哈哈！我窃喜，因为做手工可是我的强项呀！我一定要好好表现，展示自己的才能！
回到家，我飞快地拿出卡纸、剪刀、丝带和双面胶。材料准备就绪，开始做了。啊呀，做什么主题呢？我想了大半天，终于想出来了：既然是书签，就做关于读书的主题。主题有了，可做什么形状的呢？想了想，我准备做两个叶子型的书签。我兴奋地跑到楼下，采来两种不同形状的树叶。我把树叶放在面前，照着，在绿色的卡纸上一笔一划地画出来，然后小心翼翼地剪了下来。哈哈，剪得真好！第一步成功！
可“叶子”上写什么呢？ 既然是书签，对了，写一个关于读书的名言吧。“少壮不努力，老大徒伤悲！” 我把关键词“不努力” 和“徒伤悲”写粗了！ 另外，我在另一片“树叶”上画了一个拄着拐杖的老爷爷，在老爷爷的头上写着一个大大的字——愁，意思是小时候不好好读书，长大了不会认字又不会写字，不会……老了发愁啦！可为时已晚！怎么样，我的书签含义深刻吧？
最后我用丝带将两个书签连起来，打上一个蝴蝶结，一个精致的书签就就完成啦！我拿着自己做的书签左看看，右看看，越看越欢喜！
真期待周一快快到来，不知同学们做得怎样？
【爸爸评语】：这次的作业十分有意义，我女儿花了一番心思做了书签，做完书签很快又把做书签的过程写了下来。这样的作业既锻炼了孩子的动手能力，又提高了孩子的表达能力，可以说一举多得。
指导老师：曹伟芳
我的书签
奔牛实验小学四（4）罗梓文
今天，老师布置了一个作业：做一个属于你自己的书签，并把做书签的过程写下来。老师刚布置完作业，有的同学高兴得跳了起来，有的同学举起双手，叫了起来，还有的同学已经拿出了刻刀、剪刀、水彩笔、双面胶和卡纸，与周围的同学商量怎么设计……而我也在冥思苦想：做什么样的书签来表现我的与众不同呢？
回到家，我迫不及待地打开电脑，查找获过奖的书签，或许能从中找到灵感。找了两遍后，我终于决定了书签的样子——做一个两面书签。
我拿来了材料：卡纸、刻刀、剪刀、水笔、铅笔盒双面胶，忙得不亦乐乎。一切准备就绪，我先在纸上画一只熊猫的轮廓，再画一点竹叶和一根粗壮的竹子。画好了轮廓，该涂色了。我小心翼翼地顺着它的轮廓涂上颜色，这一部要特别小心，因为如果多动一下，颜色就会涂到外面去，整幅画就都毁掉了……我好不容易涂好了颜色。接下来，是一个花瓶，花瓶中还有一朵小红花，小红花的旁边还有几本又厚又重的书，光比高，厚书已经比花还高了，书上还有几本小说书呢！很显然，它们的小主人是个“小书虫”，很有文采呢！我还在上面写了杜甫的一句名言：读书破万卷，下笔如有神。耶，完成了！我看着自己第一次做的书签，感到无比的自豪。
这次的做书签活动不仅让我学会了做书签的技巧，还提高了我的设计能力和动手能力，真是一举多得啊！希望老师多布置这样的作业！
【妈妈评语】：儿子，你很棒，你用心做书签的样子最可爱。只要你用心做，任何事情都能做得非常好!儿子，加油！
指导老师：曹伟芳
特殊的作业
奔牛实验小学四（4）缪宇睿
今天，老师布置了一个很特别的作业，你们猜是什么呢？告诉你们吧，老师要我们自己制作一个美丽的书签，好的话可能会参加比赛哦!所以我一定要全力以赴，争取得奖！
我准备好了剪刀、水彩笔、铅笔、橡皮、纸等材料，但是首当其冲的一个问题使我大伤脑筋，那就是版面怎样设计？我不想拘泥于一般形式，我想创作有缪宇睿自己style的书签！我去问妈妈，妈妈说：“你想怎么画就怎么画，如果是写字的话，你可以写一些有关读书学习的名言警句，总之自己创意，自己安排！”“就这么简单？”我半信半疑地说。
我构思了一下，便开始动手了。为了书签的硬度，我选用了硬板纸，然后剪下了一个16厘米*4.5里面的长方形，再在上面刻了一个小洞，穿进妈妈十字绣用的七彩丝线。接着，我在书签底部，画了一片碧绿的草地和“漫山遍野”的鲜花，这象征着小朋友；在书签上半端画下白云、星星和彩虹，象征着辛勤的园丁。这幅图的意思是：因为有了天上的白云、星星和彩虹的映衬，花朵和草地才更加美丽；有了老师的教导，小朋友们才能茁壮成长。最后，我在书签上写下“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来激励自己只有多读书，才能获取更多的知识；也告诫自己做学问要不怕苦，不能浅尝辄止，要寻根问底，只有吃得苦中苦，方为人上人。
大功告成！耶，看着自己的劳动成果，我觉得心里好甜呀……
【妈妈评语】：本次的作业孩子动手动脑，收获匪浅，点赞！
指导老师：曹伟芳
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