2022年2月17日，新学期第一周，春寒料峭，梅颤枝头，乍暖还寒。奔牛实验小学金玉名师工作室成员齐聚一堂，以复盘寒假读书与写作收获，展望新学期个人专业发展的方向与路径为主要内容，开展了细致深入的交流讨论。

　　活动伊始，金玉老师带领工作室成员共同回顾了上学期开展的相关活动，并以“内动力、内生力、内定力”三种力量总结了学员上学期的表现。

　　接着，学员们围绕“寒假读书分享、论文写作收获、个人发展规划”三个方面进行了交流。李美芸老师谈了自己三次阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的不同感受;朱琳老师以教育心灵为出发点，讲述了《教学“勇气”》;蒋婷老师将“一厘米之变”在教育路上的启示引申到了个人发展路上的改变;曾丹萍老师结合于永正老师的《我的教育故事》，谈了基于学生个性差异的课堂教学;李明老师通过《一生做教师》这本书与心灵教育结合分享了自己管理班级的独特方法;张萌老师以名人教育故事和名师课堂案例分享了自己踏入工作岗位的感受;叶文洁老师则将“李吉林情景教学”与自己的课堂进行了融合和比较;姜怡老师则将《小学语文教学策略》与实际教学结合，分享了识字的新方法。接着，刑晓娟老师从观摩优秀教学设计出发，融合优点，简单介绍了课文《杨氏之子》的教学设计;许云老师则以“小学语文核心素养视角下的文本解读和教学策略——以《蜜蜂》为例”为题，分享了自己在写作时的发现和收获;龚作娜老师则以教学生活中的识字教学为切入点，探讨了多种方法识字的重要性;李秋荻老师则提出了“在双减背景下该如何有序、深入进行整本书阅读”的思考并结合自己的实际教学进行了总结。高菊湘老师从个人的改变和未来努力方向做出了自己的个人发展规划。

　　最后，领衔人金玉老师针对学员的发言进行了点评，为不同教龄的成员明确了发展目标，做出了读书和写作的指导。金玉老师送给了学员三句话作为勉励：树立目标，做一个志存高远的人;热爱读书，做一个终身的阅读者;笔耕不辍，做一个实践的思想者。

　　通过这次活动，学员们在专业思想、教育理念和个人能力提升上都有了新的理解和突破方向。相信在领衔人的引领下，学员们会用滴水石穿的韧性，在语文教育的道路上执着前行，成为早春中那枝凌寒而留香的梅花。

　　(供稿：奔牛实验小学       文：姜怡       图：李美芸          审核：李倩云)