我与妮妮二三事
奔牛实验小学 孙明霞
去年一年因为身体原因请了好几个月的病假，在这漫长而又无聊的时间里，两岁多的外甥女妮妮成了我的最佳“玩伴”。我陪伴着她成长，同时自己也受到了很大的教育，可谓受益匪浅。
让我来开门
一天，家里要卖香樟树，大人们都忙得不可开交——父亲在田里帮忙，母亲在厨房里为一群人的午饭忙碌。当我“咚咚”地敲了好久门后，终于看到小外甥女急急地从厨房里跑过来踮着脚丫子为我开了门。进门之后，我立马欢喜地抱着小家伙亲了亲，并表扬她：“妮妮，你真棒，能帮外婆开门了呢！”小家伙听了之后喜滋滋地跑开了。晚上，我又把她主动开门一事在家里大大表扬了一番，大家都肯定了她的表现。
从那以后，只要家里有敲门声，那小妮子总会大声说：“让我来开门！”然后急切地跑向门边。
原来，一句简简单单的肯定可以换来孩子们这么高的积极性，那么我们作为一名教育工作者又何必那么吝啬呢？多多给予孩子们肯定和表扬吧，那样我们也会收获更多的热情。
垃圾要扔到垃圾桶里
有一天下午，当我回到母亲那时看到的就是满地被撕成条的餐巾纸，顿时我的心里升起一股怒火，想把小家伙拎过来骂一顿。可是转念一想，如果只是一顿怒骂，孩子估计转身就会忘了，如何才能让她牢记教训呢？
我没有像平时一样欢喜地抱抱她，而是轻轻地摸了摸她的头，然后就蹲下身把一张张废纸捡起来扔到垃圾桶里。小家伙瞅着大眼睛好奇地问我：“小阿姨，你在干什么呀？”我一边捡纸，一边告诉她：“妮妮，垃圾是不能随手乱扔的，不管是在家里还是在外面，我们都要把垃圾扔到垃圾桶里，不然到处都是脏脏的，多难看啊！”小家伙听了之后也学着我的样子把地上的纸捡到纸篓里，很快地上又恢复整洁了。我拉着她的手说：“妮妮，你看！地上没有了垃圾，是不是很干净呀！”小家伙开心地点了点头。
后来听姐姐说，小家伙在跟她一起散步时，一本正经地指着河里的垃圾说：“河水真脏啊，有好多垃圾！我们应该把垃圾扔到垃圾桶里，不应该到处乱扔！”
哦，原来我的亲身示范很有效果啊！看来对于孩子们而言，身教重于言传，明代思想家李贽就曾说过：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”
阿姨，我摸摸它
一天午饭过后，我和小家伙一起去散步。走在路上时，她看到前面有个大孩子摘了几片树叶跑走了，有样学样的她立马也跑到路边摘了片树叶拿在手上把玩。我眼里看着，心里很着急——长此下去可怎么行？我立马拉着她的小手告诉她：“妮妮，我们不能随便去摘树叶。”她皱着眉头问：“为什么？明明刚才那个哥哥也摘的！”我想了想，然后抬起手扯了扯她的头发问：“疼吗？”她无言地点了点头。我接着说：“这些树叶就好像是小树的头发，你摘下来的时候，小树也会像你一样感到疼的。”她听了之后又抬起来小手，我以为自己的话她没有听进去，刚想阻止她，她却说：“阿姨，我摸摸它，那它就不疼了。”我见颇有效果，赶紧接着说：“不光是小树，还有小花啊、小草啊，我们都不能去伤害他们。”她又乖巧地点了点头，拉着我的手，继续散步了。
后来我们一起散步时，小家伙经常会跑到路边去抚摸小树，她的动作很轻柔，嘴里总是说：“阿姨，我只摸摸它。”
瞧吧，孩子们都是善良的。而我们身为教育工作者的责任就是在孩子们迷茫不知对错时给予他们正确的指引，善意的诱导，让他们继续“善良”下去。
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