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师德塑美丽形象 爱心伴外来儿童
——五兴小学开展师德大讨论活动
五兴小学的争当“三好教师”师德大讨论活动，在分管蹲点的刘军英副校长指导下，通过专题会议，进行了全面具体的活动布置。要求全体教师从思想上充分认识这次师德大讨论活动的重要性，做到不用老眼光看待新问题，学习反思不走过场，以直面问题的精神开展好这次大讨论活动。
全体教师首先认真学习了《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，结合《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》等规章制度，要求教师通过学习、摘记、写心得体会等方式，从法律和制度的层面上充分认识当前形势下对师德规范的严格要求。深刻认识作为教师的职责和义务；作为未成年人的学生受法律保护的权利和权益，应该保障学生受教育的权利，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心帮助教育，不得歧视，不得违反法律和国家规定，应尊重其人格，不得对其实施体罚、变相体罚或侮辱人格的行为。
其次，学校组织教师结合发生在身边的鲜活案例，展开学习和讨论。学习孙国华、殷雪梅老师等师德模范平凡却感人的事迹；讨论身边值得我们警醒的事例，像某学校捆绑学生的粗暴行径，正是对一名教育从业者的深刻拷问。通过学习，我们意识到，教育全凭爱心，教育拥有底线，教育离不开奉献。
丁超月老师在反思中写到：我发现作为教师，一定要走在“回归本真，虔诚育人”的教育路上，带着一份热爱而来，让我们的教育生命丰盈而有乐趣。坚守以“上善若水，顺势而为”的教育理念，顺应教育规律的势、顺应孩子身心发展的势，做积极有为的教育，努力帮助每个孩子找到发展与成长的支点，点亮成长的心灯，激活每个孩子内在的潜能。
因为学校的学生大多为流动儿童，而且相对来说，这些孩子的家庭处在社会的中低层，家长们往往为生活所累，疲于生计，对孩子的教育或认识不够，或缺少方法，甚至不闻不问的也不在少数，加上学生流动性大，学业水平参差不齐……这就需要我们教师更多的思考，更多的耐心，更多的沟通，需要我们不只是关注学生的学习，还要关注学生成长的环境。事实上，我们身上或多或少存在这样那样的问题。
教师结合学校实际和工作实践，开展了批评和自我批评活动。教师们通过教师QQ群，发布身边实例、感悟、讨论、批评、反思等共同学习、共同进步。通过自我剖析，同行互评，认真总结经验教训，发现存在的问题，规范今后工作。
通过讨论，我们进一步认识到，在外来工子弟为主的一所学校，要强调以人为本，就要以学生发展为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，关注学生的个体差异和不同的学习需求。要与学生多沟通，倾听学生的苦恼、要求等，并尽量给予帮助；要学会尊重，尊重学生人格、隐私等；学会宽容，能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，留给学生反思自己的时间和空间，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
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