你会设计邮票吗—二下教案
奔牛实验小学 叶欢
教材分析
本课属于“设计?应用”学习领域，内容为邮票的设计和制作。通过本课的学习，让学生了解一些邮票的基本知识，鼓励学生开展高尚的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
学情分析
二年级的学生想象力丰富，但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识量较大，所以在教学过程中需要对邮票的知识进行有机整合，让学生了解一些邮票的基本知识，抓住邮票的构成要素进行设计制作，使学生作品的表现更具有条理性。
教学目标
认知目标：了解邮票的知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。
技能目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识。
情感目标：激发学生对美好生活的热爱。
教学重点与难点
教学重点：邮票的设计及制作方法。
教学难点：邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。
教学准备
教师准备：课件、水彩笔等工具
学生准备：水彩笔、卡纸等
教学过程
一 谜语导入
上课之前老师先考考大家，猜个小谜语，看看哪个小朋友的小脑袋转的最快，猜对答案。揭示谜底“邮票”
（设计意图：谜语激趣，调动学生积极性）
二 新授
1你知道邮票有什么作用吗？邮票是邮政部门，用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。今天，我们就一起来设计“精美的邮票”（揭示课题）
2想要设计邮票，就得了解邮票发展的历史，以及设计邮票的一些方法。首先，一起来看看世界最早的邮票和中国最早的邮票。（介绍：世界上最早产生的第一枚邮票，黑便士于1840年5月1日在英国诞生。图案是英国维多利亚女王18岁登皇位时的侧面像。我国第一次发行邮票是在清朝末期的1878年。图案中间是蟠龙。上端两角是“大清”两字。这是我国首次发行的邮票。）
一张邮票必须具备哪些要素呢？（1.2元—面值，中国邮政—发行国家，2012——时间，齿孔，图案）有了这些元素，才是一张正规的邮票。
（设计意图：采用形成性评价，让学生通过观察，自主找寻邮票的关键要素）
3其实，在邮票大家族中，他们又有着不一样的身份，有的是纪念邮票，有的是特种邮票，有的是普通邮票。下面让我们一起来了解一下他们的区别吧。
（介绍并欣赏代表性邮票：①纪念邮票：为了纪念重大节日、重大事件或杰出人物而发行的邮票，这类邮票图案设计美，有特定的发行时间，票面上还印有与内容相关的文字。
②特种邮票：为了宣传某些事物而特别发行的邮票。
③普通邮票：最常见的邮票，印刷数量大，图案较简单，票面也没有发行时间、年份等。
4总的来说，邮票的组成部分为画面（图案）、文字：A发行国家B面值(C发行时间、套数、种类D简单的文字介绍)、齿孔
5那如何设计一张漂亮的邮票呢？（1确定种类、主题。2根据自己的需要，将图像、面值、文字的位置确下来定。）
（设计意图：采用激励性的评价方式，以表扬为主，调动学生的学习积极主动性）
邮票设计的特点：主题突出、色彩明快、富于装饰性
师范：先在纸的四周画上齿孔，再确定自己的主题，将画在哪个地方，邮票的必要元素的位置要留出来，画完图案后，再将邮票的必要元素添加上。最后将齿孔剪出来。一张邮票就做好了。
欣赏学生作业，分析图案、文字的布局。
三 学生作业
作业：自由设计一张邮票
要求：
1、构图饱满，主题突出，色彩明快，富于装饰性。2、邮票的各个要素要安排合理。
四 作业展评
将作业展示在集邮册上，学生点评，老师总结性评价。
（设计意图：采用多种方式相结合的办法，丰富课堂的评价方式，自评他评，充分体现了新课堂以学生为主体的理念，让学生在发现自我美的同时也能发现他人的美，最后的教师总结评价为本课堂画上小句号也为下一课做好铺垫。）
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