默默数十载 平凡见真情
——访奔牛实小优秀德育工作者陈建平老师
武进区奔牛实验小学 史建国
“作为一名教师，必须真抓实干，抓好教育教学工作，促进班队和谐发展。”从教30多年来，我校陈建平老师始终以“以身作则”为准绳要求自己,以“爱严相济”为宗旨对待学生,以“精益求精”为目标开展工作,以“无愧于心”为原则回馈家长，几十年如一日，在平凡的小学教育岗位上默默奉献，不断为武进小教事业添砖加瓦，弘扬时代精神。
班主任，是小学教育最底层的岗位，而陈老师却干得津津有味，一干就是三十多年。每次和他交谈，他总说与学生真诚相处很快乐，在快乐中能找到自我，能悟出人生的价值。
他用“爱心”去感动学生的心灵。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等地对待每一位学生，无论成绩的优劣、家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。班里有个叫小娇的学生，孩子们都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当陈老师了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲早逝，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。对于这样的学生，陈老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过陈老师一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与陈老师平时的循循诱导、孜孜教诲有关，他以一颗慈父般的“爱心”感动着她、鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
他为人师表，为全校师生树立了榜样。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，陈老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。学校要求学生不迟到，他自己不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起；教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说“谢谢你”之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集体”“绿色中队”。
他结合实际，努力创建和谐班集体。“活到老，学到老。”他常常有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建有特色的班级管理体系，在班内实行“一帮一”“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比卫生、比体育、比纪律等。通过竞争，班中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、“元旦联欢”等一系列活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。他所带的班集体团结起来像一个大家庭，学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的班风。
他让后进生在激励中得到教育。后进生往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极易犯错。针对这样的情况，陈老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵；摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们；接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生；偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会，为后进生创造一个宽松良好的学习环境；号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离……小涛同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师“今天一定完成”，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了陈老师，不断的失败使陈老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，陈老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，小涛同学也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
他加强家校联系，以真诚换真心。多年来，陈老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。陈老师班中有一个叫小赵的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。小赵同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陈老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，陈老师就从自己家里带来一副象棋，让他和同学们玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。在今年暑假防溺水安全教育家访中，陈老师头顶烈日、挨家挨户地进行宣传。其中有位家长感动地说：“陈老师，你真是一位责任心极强的好老师，都已经放假了，还这么关心孩子的暑假生活，看来您真是孩子的再生父母啊！”家长们很是感激。
陈老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他始终相信，真抓实干，就算白头偕老，不信闯不出一番事业来！
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