宽容，给孩子爱的晴空
奔牛实验小学 赵璐
写下这个题目，我的眼前便浮现了一件往事……
小凯，是我们班一个不太爱说话的男孩子，总是低垂着双眼，很文静内向。他课上认真听讲，写字工工整整，学习成绩虽不出色但也很少让人操心。内向的性格可能和他的家庭环境有关——父母多年前从贵州来常打工，整天忙着在大棚里帮人种植蔬菜，从一年级下学期起他就每天自己走路上下学。虽然父母工作忙碌，但是小凯习惯了独处，并且能将自己照顾得很好，所以这样一个乖巧的孩子一直让我很放心。
一天早读课之前，小凯的妈妈突然打电话给我说：“老师，真不好意思，小凯偷了其他小朋友的牛奶，数量还不少呢，这可怎么办呢？”我一听愣住了。
原来，小凯妈妈今早发现孩子的书包异常沉重，打开一看，发现里面竟有十五、六袋的牛奶。经过严厉责骂，孩子才交代了实情。小凯并没有在学校订牛奶，而这段时间由于父母忙碌也忽视了为孩子准备牛奶。贪嘴是孩子的天性，小凯看见小伙伴们喝牛奶十分羡慕。可是由于知道父母挣钱十分辛苦，小凯不好意思向父母要，于是利用自己最早到班级的机会偷拿了其他小朋友的牛奶。由于每次只拿一两袋，班级缺少牛奶的现象并没有引起我的重视，而他也越发大胆起来，接连偷窃。
接完了小凯妈妈的电话，我立即想找小凯教育一番，但又一转念：这件事可不是小事，搞不好这个孩子的一生就会毁在这件事上，永远也抬不起头做人了。
于是我悄悄把小凯喊出了教室，轻轻地摸了摸他的头，说：“小凯，你是不是没经过其他小朋友的同意，就私自拿了别人的牛奶？”小凯当时眼睛就红了，低下了头，低低地说：“老师，我错了，我不该拿其他小朋友的牛奶的。”
看到孩子这样，我就明白他已经知道自己错了，我又何必硬给他定下“偷”这么严厉的罪行呢？孩子毕竟是孩子，正是因为他太小，缺乏明辨是非的能力才会犯错的呀。作为老师，我的任务不是给人定罪，而是给人指引正确的方向。
我轻轻地拍拍他的背说：“是的，你拿走了别人的牛奶，别人就没有的喝了，这样的行为的确不好。以后如果想喝牛奶，主动跟爸爸妈妈提，或者跟老师说。”听完我的话，小凯抬起了头，“老师，我以后再也不会做这样的事情了。”我向孩子投去坚毅的目光，“老师相信你！”
后来，我们班的牛奶再也没有少过。
偷牛奶这种行为虽然看上去不是件大事，但是古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小时侯小偷小摸，将来会成什么样子，大家可想而知。所以，出现了这样的事，不能掉以轻心，但是也不能大张旗鼓，否则事情便会走向两个极端。这时，就需要老师的细心与谨慎，最重要的还是要有一颗宽容的心去对待这件事与这个孩子。正因为宽容这位孩子没有走上黑暗的道路，正因为宽容这位孩子没有失去充满阳光的童年。
其实，这份宽容是我从学生们身上学到的。孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。而且仍旧会继续崇拜你、爱你。那么，我们老师为何就不能对孩子宽容再宽容些呢？可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，但尺有所短，寸有所长，可谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？
所以，宽容就是一种无声的教育。有一个故事曾深深地感动了我——古代有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。”
作为老师，身负教书育人重任。然而书本知识的学习固然很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利的多的。因为，宽容是阳光，能给学生一片师爱的晴空；宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田；宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会；宽容是理解，能给学生以安慰和力量。有了宽容，工作是美好的。我会把每一步走得更加坚实，用好人生的每一张日历，更让我的学生快乐、健康地成长。
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