贺成燕　老师教态自然亲切，口语纯正富有情感，课堂上不拘小节，思维敏捷活泼、生动，把所有的学生带到一种美的英语学习环境中，课堂上孩子们个个面带笑容，精神抖擞、积极参与，显得那么的聪明可爱，每次的回答也是那么的生动，尤其是他们的表情与动作，给我留下了深刻的印象。另一个给我印象深刻的是真实而饱含情感的生生评价和师生评价，真实及时的评价有利于促动孩子们学习的内驱力，何况是同伴之间的真心评价，更是锦上添花。生生评价、师生评价不仅为学生的口语表达提供了一个学习、展示的平台，更为孩子的口语学习起到了鞭策的作用。说到课堂的口语展示平台，大家应该关注到　贺　老师上课初的“Happy Theatre”环节。这一环节已经成为我们课堂的一部分，不但激发了学生学习英语的兴趣，更给予学生一个充分展示自我的一个舞台，孩子们可以表演自己喜欢的课文，可以改编故事，可以自我创作！学生的积极性都很高，孩子们的口语水平也明显提高了。

其次，　贺　老师本节课的设计也比较有新意，把几个看似不相关的版块用一条鲜明的主线贯穿首尾，从头至尾都围绕着Bobby和Mum购物前后的事件发展顺序在巧妙地展开教学活动，使整堂课变成一个完整的故事阅读。让我感觉到本堂课：清晰实在，扎实系统，和谐自然，动静结合。与其说是一堂课，不如说是，孩子们在　贺　老师的引导下，不知不觉中享受了一自我参与的真实故事。一幕幕地让孩子和听课的老师们急切地想探知下一场的精彩。在最后一集中，　贺　老师颠覆了以往给“Cartoon time”的续写这一方式，而是将其进行“剧情大反转”，让人耳目一新，进一步培育了学生正确的价值观，引导学生学会倾听并真诚的赞美别人。　　

整堂课浑然一体，仿佛是在享受一个美妙的故事，孩子们全身心地投入于故事的阅读中，阅读能力得到很大的提高。