漂亮的新衣服
奔牛实验小学 叶欢
教材分析：孩子已经具有欣赏美的眼光，本课抓住孩子的这一特点，在上一节课学生已经设计了许多小花布的基础上，再根据衣服的不同款式灵活运用图案不同的分布、组合方法，在设计中充分感受衣服的色彩美、花纹美。
学情分析：对于一年级学生而言，要把衣服上的图案花纹设计的协调、呼应有点难度。所以本课主要讲解将常见的物体联系起来进行绘画，并把它设计到衣服对应的部位。
教学目标：
认知目标：了解衣服的不同装饰方法，点线面以及图案。
技能目标：学会运用点线面、图案的搭配组合来装饰新衣服。
情感目标：培养对设计美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重点与难点：
教学重点：学会运用点线面、图案以及不同的组合方式来装饰新衣服。
教学难点：学会运用点线面、图案设计绘制有新意的新衣服。
教学准备：教师准备：课件、范作
学生准备：水彩笔
教学过程：
一导入
马上要过圣诞节了，圣诞老人给小朋友们准备礼物了，他呀准备了漂亮的新衣服，诶？这些怎么了？有问题吗？（生：有）
糊涂的圣诞老人忘记给他们施魔法了，小朋友们你们有什么魔法可以让这些衣服变漂亮吗？（生：加颜色，图案，花纹）
（设计意图：引入圣诞老人角色增加学生的兴趣，通过展示空白的衣服，让学生来发现问题，并且提出解决方法。）
小朋友们可真会变魔术啊，听得叶老师也想来学这些魔法了呢！今天我们就一起来学习漂亮的新衣服。
揭题“漂亮的新衣服”
二新授
1 欣赏不同衣服
有家服装店的衣服卖的特别好，小朋友们都喜欢去它那里买衣服，究竟是什么魔法让他们的衣服这么畅销呢？你们想去瞧一瞧吗？哇！各种各样的线、靓丽的颜色、可爱的图案
（设计意图：展示不同种类的衣服，拓宽学生的眼界。）
你发现什么魔法了？
1 点线面类
一粗细、颜色不同的横线条，你还能找到其他的线吗？
二点线面组合，（线条魔法可两件结合起来说），你还知道哪些线？这些都是线魔法。
三点魔法衣服上有很多小圆点，这个呀是点魔法，那除了小圆点，你还知道哪些点呢？
2图案类
1 衣服上有两条小鱼和水草，小鱼和水草的搭配组合让我们感觉到了一个自由的海底世界。这个呀是动物魔法，你还能在里面找到其他动物魔法吗？
2 一个大大的小熊在衣服耳朵中间，周围的星星一排一排围绕在他周围，感觉特别闪亮。那把小熊换成一个可爱的小兔子好看吗？
3美丽的花朵盛开在衣服上，就像是春天来了。叶老师把这个花换成大大的向日葵好吗？
4 小裙子上布满了许多小樱桃，他们有的躺着，有的站着，都摆着不同的姿势，多么的活泼，如果叶老师把它们都换成红红的小苹果，金灿灿的香蕉，漂亮吗？这些樱桃、香蕉、苹果都是什么？（水果）很漂亮的水果魔法。
5 小雪花散落在衣服上，飘到哪里就就是它的家，真是自在，如果换成小雨滴呢？好看吗？雪花、雨滴、太阳都是什么呀？（天气魔法）
小结：小朋友们已经找到了这些魔法，原来是点、线、面、和各种可爱的图案。
（设计意图：从不同种类的衣服上去发现不同的装饰方法，总结出点、线、面、图案（动物、植物、天气、水果）和排列组合的装饰方法。让学生直观的欣赏衣服，主观的找寻衣服变漂亮的元素，从而巧妙的解决了本课的重点。）
2欣赏学生作业
已经有小朋友用自己的魔法帮圣诞老人变了衣服，我们一起来看看，哪一件最吸引你？美在哪里？为什么喜欢它？
1 点线面有规律的排列
2云朵、月亮、星星他们是一家人，搭配在一起多么的和谐。
3 小花、小草散落在衣服上，满满的，就像春天的花园一般美丽。
4 小狮子画的大大的，威风的站在草原上，衣袖的颜色也很靓丽，整件衣服给我们带来一种活泼可爱的感觉。
（设计意图：通过过程性评价，欣赏优秀的学生作品，让学生评价作品的优缺点，体现了学生的自主学习，同时老师的配合，潜移默化的提升学生的审美能力。）
3 示范
这么多厉害的魔法，叶老师也想用这些魔法来变一变身了。仔细看我是怎么变身的，叶老师准备用动物魔法，先画一个小刺猬，画在衣服上中间，画的大大的，可是只画一只刺猬衣服上太空铝，所以给刺猬搭配些他最爱的苹果，小刺猬在哪里找到苹果的呢，是在草地上呀，多画些小草，把它画的满满的才更漂亮，衣服的身体部分画好了，然后接着画袖子，叶老师准备把袖子分一分，变成好几块，最后给它涂上鲜艳的颜色，这样一件漂亮的新衣服就变好了。（示范）
（设计意图：教师示范时提醒学生绘画时画大，画满，颜色要鲜艳。教师的示范起到了直观的作用，充分激发起学生的设计兴趣。）
三学生作业
小小魔法师
你今天学习到魔法了吗？（学生说）
请用今天学习的魔法“点、线、面、和图案”给圣诞老人的礼物变一变，设计绘制一件漂亮的新衣服，注意了颜色鲜艳、图案搭配和谐、构图饱满。
（设计意图：作业前的小结，让学生再次明确今天的作业要求，让教学的重难点清晰呈现，降低低年级学生的学习难度。）
四点评展示
你最喜欢哪一个小朋友给新衣服施的魔法？学生评论结合教师评价。
（设计意图：终结性评价将学生自评、他评、教师评价相结合。以鼓励为主，发现美的地方，并鼓励发扬。）
五小结
你们喜欢今天的魔法吗？今天我们顺利的用小魔法帮圣诞老人的衣服变漂亮的了，而且都很棒。叶老师相信小朋友会用更多的魔法把生活变得更漂亮的。
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