用爱浇灌 静待花开
武进区奔牛实验小学 王晓娟
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。
五2班的李嘉欣就是这么一朵慢慢绽放的花朵，圆圆的身体，雪白的皮肤，脸上脏兮兮的，却总是乐呵呵的。刚接触这个班的时候，发现他特别调皮，上课小动作不停，喜欢插嘴，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，闹得周围的同学也没法专心听课。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。这时，我想起台湾著名成功学大师黑幼先生说过的一句话：教育孩子就像种花，要耐心等待花开。而让这朵花开放的最好的方式就是用爱来浇灌。我安排他坐第一排，准备长期关注他的一举一动，努力寻找他的闪光点，一段时间下来，我发现他身上也有很多优点：爱表现，乐观，不管老师怎么批评，他永远是乐呵呵的，这也是值得我学习的地方；上到实验课尤其兴奋，可见很感兴趣；爱劳动，每次下课都主动帮忙把教室的灯关掉，并把板凳摆整齐。在平时的教学中，我尽量少批评他，一旦发现他的优点，当着全班同学的面就及时表扬他，慢慢的他自信多了，上课也专心起来。有一次，上简单电路一课，我发现他听得尤其认真，想必又是他感兴趣的一课，在小组尝试连接电路让灯泡亮起来的过程中，我问他：你能让小灯泡亮起来吗？他摇摇头，我问：你试过了吗？他又摇了摇头，我说：没试过，怎能轻言放弃？你的眼睛告诉我，你已经有想法了，大胆的去尝试一下，我想你会成功的。他轻轻的说：那我试试吧。刚开始试了几次都失败了，我让小组同学帮忙，鼓励他再尝试其他办法，多次实验以后，他们小组第一个连接成功，他兴奋的大叫：老师，我们小组的灯泡亮了，你快来看啊！其他同学都投来了崇拜的目光，我微笑的说：看吧，我说你能行的，现在李嘉欣小组第一个试验成功，我建议大家给他们热烈的掌声。同学们热烈的鼓掌，他的脸上也洋溢出了自豪的笑容，原来这朵花绽放的时候竟是这么美丽。我又鼓励他上台跟大家分享他们的成果，这一次，他胆子大多了，说的很认真，大家也听得很专心。大家觉得他说的很有道理，不约而同地又一次用掌声表扬了他，他不好意思的笑了。我觉得他在这节课中体会到了成功与快乐，他的笑是发自内心的。下了课，我又找他谈话，问到：李嘉欣，你觉得你这节课快乐吗？他点点头，我问：为什么？他说：因为我能让灯泡亮起来了，我成功了。我说：这是你积极动手动脑的结果，认真的做一件事并获得成功是一件快乐的事。你今天做到了认真，老师要表扬你。每节课都像今天这么专注，你会越来越棒的。还有值得开心的吗？他说：以前同学们老嘲笑我，但今天发言的时候，同学们都认真听，并且给了掌声，我感到自豪。我说：是的，认真倾听同学的发言，即是学习的一种方式，也是尊重别人的表现。你平时做的好吗？他惭愧的摇摇头，说：我以后也会认真听别人的发言的。我说：我也相信你能慢慢的改掉你的缺点，让大家喜欢上你的。当然，他身上的缺点要完全改掉，并非一朝一夕的事，我想只要我多一点耐心，多一点爱心，这多花虽然开的慢，他总有绽放的一天。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。在今后的教学中，我会继续相信孩子，静等花开。
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