在等待中收获希望
奔牛实验小学 李爱芳
苏联教育家马卡连柯说过： “爱是教育的基础，没有爱就没有教 育。”二年级的小学生，虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础，但养成教育依然是教育管理的重中之重。有些孩子，从一出生就众星捧月，他们天不怕、地不怕，“敢想、敢说、敢做”，甚至有些肆无忌惮。面对这样的小天使，我们的教育工作要落实是要下些功夫的。面对着这些天真可爱，幼稚无知的小孩子，我们应该怎样做到“润物细无声”呢？
我们班有个男生小恒，他上课的时候经常不专心，老是跟旁边的同学讲话，影响课堂秩序，要不就是故意用铅笔在课桌上乱画；在作业方面，经常不能按时完成，要不就是偷工减料，字迹十分潦草。在单元练习时，经常是班级最低分数。他的书包里经常带零食，上课偷偷吃，还会偷拿同学的东西。他虽然有种种恶习，但在我眼里，他是个聪明的孩子，只是行为习惯较差。魏书生老师说过：“每个人都有向真，向美，向善的一面。”才一年级的孩子就这样子，真是可悲啊。每每看到他被同学孤立，下课都没人愿意跟她玩，有时还会受同学嘲笑甚或欺负。我暗自思忖，一定要帮助他把坏习惯改掉，一定要让同学们重新认可他。
有一天，班内一位女生带来一本非常漂亮的带锁日记本，粉红色封面上画着一个美少女。看着同学们羡慕的目光，女生别提有多么自豪得意！但好景不长，刚吃过午饭，女孩就哭哭啼啼地告诉我，她心爱的日记本不见了。一旁的孩子们都说是小恒偷的，此时的小恒满脸委屈，连声说着：“我没有，我没有。”我思量着，孩子虽然年龄还小，可也要面子，假如我硬逼着他拿出日记本，他会左右两难——拿出来会很丢面子，不拿吧老师这里无法交代。俗话说得好“退一步，海阔天空。”我当即决定，暂且把事情搁置一下，联系了小恒的家长再说。放学后，我找来小恒的爸爸，对他说明了事情原委。小恒爸爸告诉我，经常会看到儿子书包里有别人的东西，问他总是说同学送的。我心想这是一位正直的诚实的父亲，教育孩子有希望了。小恒爸爸接着又告诉我，在家里只要孩子犯错就会狠狠揍一顿，真是狠铁不成钢。我心想这是一位教育方式简单粗暴的父亲，孩子对他心存恐惧，心中有需求也不敢提及，难怪孩子会有这个恶习。我叮嘱小恒爸爸回家耐心教育，千万不要动粗，只有给孩子讲明道理，孩子才会逐渐分清是非，才会养成好习惯。我找来小恒，对他说：“小恒，如果你看到同学的东西很漂亮、很有趣，你很喜欢，可以回去告诉爸爸妈妈，只要你的表现好，他们一定会买给你的。相信老师，好吗？”小恒看着我，怯怯地点了点头。看着父子俩渐渐远去的身影，我满怀期待着明天的到来。
第二天早晨，我走进教室，小恒兴冲冲地跑来告诉我：“李老师，我已经把日记本还给琪琪了。你看，这是我妈妈买给我的日记本，蓝色的，可好看了。”我点头称赞：“真漂亮！你以后表现要越来越好，爸爸妈妈会答应你的合理要求的。”他开心地回答我：“知道了。”
从此，小恒不再拿别人的东西了，他还开始认真听课，大胆发言了。这学期，他的作业本字迹端正，正确率也提高了，学习成绩也有明显进步，更可喜的是同学早已不再排斥他，他已经融入了这个大家庭中。如今二年级的他已经是一名优秀的小学生了，不需要我操心了。
教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。关注班里的每一个孩子，用真心去呵护他们，在等待中收获希望，那甜甜的味道将会使你回味无穷！
关闭窗口
打印文档