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潘敏名师工作室同题异构课在邹区中心小学展示研讨
送走了漫长的冬季，迎来了一个春暖花开的好季节。在这孕育希望的日子里，3月19日下午，武进区小学语文潘敏名师工作室的同题异构课《夹竹桃》在邹区中心小学美丽地盛开了。
本着“简约教学内容，加强言语实践”这一主题，邹小的丁洁琼和村前的周小芬两位老师成为了本次活动的种花者，为我们呈上了两堂各有千秋的春之主打曲，就像那雪白红火的夹竹桃，虽风格迥异，但相映成趣，和谐共愉。
情韵悠悠诗满园，语花朵朵两边开
《夹竹桃》是一篇有着诗一般的语言、诗一般的浓情、诗一般的意境的优美散文。为此，丁老师在精选文本的过程中，多次创设美的情境，以范读、引读、比较读、师生合作读等多种形式，把孩子潜移默化地带进艺术的殿堂，带进温暖如水的春阳。并在浓浓的诗味中感受语用的价值，感受文章的谋篇布局和言语表达的独具匠心。整个课堂中文本的一种审美启示，在师生听说读写等智慧的碰撞和解读中油然而生，给人一种春风拂面的快感和愉悦感。
行云流水花自爱，一片冰心送春来
周老师的课堂更多的是体现的一种开放性、原生态性的清瘦美。语言朴实而有活力，教态轻盈而有张力。整个课堂，她引导学生自读自悟、想象说话，并在多次的交流碰撞中品读语言的个性，品味语用的价值。如顺水行舟的艄公，让学生在不知不觉中获得一种实实在在的阅读体验。她那随意而不随性的教学，她那循循善诱的点拨引导，给人以深刻的印象。
观摩课结束后，工作室领衔人潘敏副校长组织了工作室各成员围绕本次活动的主题展开了热烈的研讨，并对两堂课的不足之处提出了一些中肯的建议。随后，工作室顾问省特级教师薛校长也给这两堂课作了高屋建瓴式的点评，并针对教学的目标定位、课程的流程结构、立足学情的教学设计、课堂的预设与生成以及文本的价值利用等方面向工作室成员的专业发展提出了殷切的希望。最后，还紧扣本次的活动主题，给大家做了一次详细的专题演讲，即指向“语用”的阅读教学。理论的剖析，案例的验证，给与会的老师们呈上了一场受益匪浅的精神大餐。
这样的研讨，有如细雨点花，滋润了与会的每个成员，滋润了整个诗情盎然的春天，更滋润了与小语共进的那一颗颗求真之心。相信在新课程改革的引领下，我们追求的本真课堂，也会像那朴实无华，常开不败的夹竹桃。不管春风和煦、盛夏暴雨，还是在清冷的深秋，它始终会迎风吐艳，暗香连连。
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